Cтраница 2
Последние десять лет Минобразование России проводит последовательную федерально-региональную научно-техническую политику, в основе которой - сотрудничество с администрациями субъектов Российской Федерации. [16]
Программы возложены на Минобразование России - координатора Программы, утверждено положение о Совете Программы. Этим же решением утверждено Положение о конкурсе проектов и Положение об экспертизе проектов. [17]
В этих условиях Минобразование России не располагает точной информацией на текущий момент о закрепленном за образовательными учреждениями, предприятиями и организациями федеральным недвижимым имуществом, в том числе: по 326 вузам с 370 филиалами, 659 средним специальным учебным заведениям, 2 345 профессиональным училищам, финансируемым из федерального бюджета, и около 300 подведомственным предприятиям и организациям. Поэтому важнейшей задачей Министерства является налаживание скоординированной работы с учебными заведениями и организациями, органами управления субъектов Российской Федерации по рациональному использованию федерального недвижимого имущества, земель и основных фондов, оказанию необходимой, в том числе правовой помощи. [18]
В 1996 году Минобразование России утвердило по направлению нефтегазовое дело 21 магистерскую программу. Среди них разработка нефтяных месторождений, технологии вскрытия нефтегазовых пластов, бурение горизонтальных скважин, морское бурение, физика пластовых флюидов, технология буровых растворов, гидромеханика нефте-газоконденсатных месторождений, гидромеханика в бурении, моделирование разработки нефтяных месторождений, эксплуатация скважин в осложненных условиях, эксплуатация газовых и газоконденсат-ных скважин и другие. [19]
Центральное кадастровое бюро Минобразования России проекты положений о региональных кадастровых бюро, штатные расписания с фондом оплаты труда согласно приложению и сметы расходов, включающие техническое оснащение. [20]
В 1996 году Минобразование России утвердило по направлению Нефтегазовое дело 21 магистерскую программу. [21]
Центральному кадастровому бюро Минобразования России совместно с региональными кадастровыми бюро разработать предложения и провести работу по взаимодействию с администрациями субъектов Российской Федерации, а также с заинтересованными министерствами и ведомствами. [22]
Награжден Почетной грамотой Минобразования России ( 2000); удостоен благодарности Ученого совета Тюменского гос. [23]
Награжден Почетными грамотами Минобразования России; удостоен звания Почетный работник газовой промышленности, серебряной медали ВДНХ СССР. [24]
Всего в системе Минобразования России работают 22614 докторов наук и 97129 кандидатов наук. [25]
Реорганизация научных организаций Минобразования России обусловлена необходимостью сокращения общего количества подведомственных научных организаций, рационального использования федерального имущества, укрепления материально-технической базы образовательных учреждений высшего профессионального образования, а также упорядочения контроля за деятельностью научных организаций и предприятий Минобразования России. [26]
Экспертными советами ВАК Минобразования России разработаны и переданы в РИНКЦЭ для тиражирования типографским способом и размещения в сети Интернет свыше 400 паспортов специальностей в соответствии с номенклатурой специальностей научных работников. Проведена подготови - тельная работа по разработке программ кандидатских экзаменов; уже представлены первые программы кандидатских экзаменов по специальным дисциплинам. [27]
Конференция обращается к Минобразованию России с просьбой довести данное решение до всех подведомственных учреждений, министерств и ведомств, а также глав администраций регионов России. [28]
Минэнерго, Минтруда, Минобразования России и отраслевого профсоюза участвует в подготовке и выпуске практических пособий по применению трудового законодательства, Основ охраны труда, пром. [29]
Минэнерго России совместно с Минобразования России упорядочить систему заказа на подготовку, повышение квалификации и профессиональную переподготовку кадров и специалистов для нефтегазового комплекса РФ. [30]