Cтраница 3
Великое понятие, введенное Новым заветом - это невидимый мир, духовный мир. [31]
Значение относится к разряду объективно-общественных явлений, но входит и в духовный мир отдельного человека. Усваивая опыт предшествующих поколений, индивид овладевает совокупностью значений. Становясь фактом индивидуального сознания, значение не теряет объективного содержания, однако наделяется личностным смыслом. [32]
Наша художественная интеллигенция, наследуя горь-ковские традиции, своим творчеством обогащает духовный мир советского человека, воспевает героику недавних боевых дней и сегодняшних трудовых подвигов народа, воспитывает непримиримость к чуждой нам идеологии. [33]
Все более важную роль играют СМИ в процессе перевода достижений культуры в личностный духовный мир человека, в формировании и обогащении его. [34]
Система образования во все времена решала две задачи: первая - это трансляция в духовный мир подрастающего поколения ценностей культуры. [35]
Бэкон понимал его в буквальном, материалистическом, в физическом смысле - поскольку он не признавал духовный мир. [36]
Перед школой поставлена задача не только дать определенный объем знаний учащимся, но и сформировать их духовный мир. Решить эту задачу может только учитель, который отвечает требованиям современной школы и школы будущего. В связи с этим формирование духовно зрелой личности учителя является одной из важнейших проблем современной высшей педагогической школы. [37]
При изучении темы Жизнь студента мы обращаем внимание на эстетическое содержание досуга современного студента, его духовный мир, увлечения эстетического характера. Коллективное обсуждение этих вопросов дает нам знание о реальных качествах в облике студентов и значительно повышает возможность повысить их активность в области эстетического самообразования и самовоспитания. Изучение на первом этапе обучения иностранному языку темы Институт дает возможность познакомить студентов не только с историей учебного заведения, в котором они учатся, его преподавательским составом, факультетами, но и с архитектурой старинного здания, с участием студентов в культурной жизни института, с библиотечным фондом, оказывая тем самым стимулирующее воздействие на формирование эстетических интересов и воспитание эстетических чувств студентов. [38]
Электронная техника, виртуальные технологии создают условия для тотального воздействия на органы чувств человека, на его духовный мир. Использование виртуальных реальностей может заслонить события настоящей жизни. Отгородившись компьютерными и телевизионными экранами от театра военных действий, военнослужащий, запуская смертоносные ракеты, оказывается выключенным от ужасов и разрушений войны. [39]
Требования подготовки личности можно реализовать только в границах гуманистически ориентированной, диалоговой и толерантной модели образования, ибо духовные миры людей удивительно многообразны. [40]
Директивы по новому пятилетнему плану охватывают все стороны жизни советского народа: его труд, здоровье, отдых, духовный мир. [41]
Необразованному гениальному человеку, каким был, например, Бениан, доступны почти исключительно более обыденные явления природы, собственный духовный мир ( доступный самосознанию каждого человека), наиболее обычные общественные формы и явления и область религиозных учений. Из этих сфер и черпал свои уподобления и аллегории Бениан, обладавший особенной восприимчивостью к конкретному, чувственному миру, сильными эмоциями, придававшими интерес множеству предметов, и, надо полагать, одаренный также сильной общей способностью отождествления. [42]
Кинематографисты нашей страны стремятся ярко и разносторонне показать жизнь и созидательный труд народа, достижения развитого социалистического общества, духовный мир советского человека. [43]
Перестройка и постперестройка обнажили, в частности, настоятельную потребность в теоретическом переосмыслении системы факторов, определяющих в современных условиях духовный мир и поведенческие реакции человека, меру его адаптивности и этнизации, в особенности исходя из того, что при всей противоречивости процессов, протекающих в пространстве бывшего Союза, их общий вектор в целом обозначен - это курс на демократизацию всех сторон общественной жизни, в ом числе и национальной. [44]
По сути личность трактуется как совокупность ролей, которая лишь адаптируется к окружающим условиям, подражает, покорно следует предуказаниям, духовный мир которой фрагментарен, конъюнктурен. [45]