Cтраница 1
Научное мировоззрение формируется путем изучения трудов классиков марксизма-ленинизма, материалов съездов, пленумов, постановлений ЦК КПСС и Советского правительства. [1]
Научное мировоззрение превратило христианское линейное, но ограниченное время в линию, не имеющую ни начала, ни конца. Теория прогресса возникла именно из потребности внести какое-либо положительное качество в бескачественный, чисто количественный процесс. Иными словами, она была призвана внести в историю смысл, потерянный ею вместе с утратой идеи Бога. [2]
Формировать научное мировоззрение учащихся, сообщить, что научное познание окружающего нас мира математическими методами возрастает в современных условиях, что связано с бурным развитием науки. Как категория научного познания понятие вероятности отражает особый тип связей между явлениями, характерных для массовых событий. Теория вероятностей позволяет найти объективные закономерности в случайных явлениях, которые носят статистический характер. Дальнейшее изучение теории вероятностей подводит к вопросам, непосредственно связанным с формированием статистического мышления учащихся. [3]
Формирование научного мировоззрения - говорится в Программе БКП - является стержнем всей идеологической и воспитательной работы партии. Эти требования в не меньшей степени важны и для руководителя. Поэтому он должен оцениваться и на основе таких качеств, как глубина знания марксизма-ленинизма и умение по-марксистски толковать и воспринимать действительность, овладение марксистско-ленинским подходом к ее исследованию, объяснению и изменению. [4]
Формирование научного мировоззрения происходит в острой борьбе с буржуазной идеологией. Партия учит нас рассматривать борьбу с проявлениями буржуазной идеологии как составную часть коммунистического воспитания трудящихся. Поэтому важной задачей работы с читателями является активная и целеустремленная пропаганда литературы, разоблачающей антинародную, реакционную сущность капитализма и любые попытки приукрасить капиталистический строй. Библиотекари должны систематически пропагандировать великие преимущества социализма и коммунизма перед отживающей свой век капиталистической системой. Большое значение в современных условиях имеет борьба против рецидивов буржуазного национализма, за воспитание людей в духе социалистического интернационализма. [5]
Основой научного мировоззрения как системы взглядов на мир, охватывающих все происходящие в нем явления и дающих их единое понимание, выявляющих место человека в мире, служит марксистско-ленинская философия, диалектико-материалистиче-ский метод познания и преобразования действительности. [6]
Воспитание научного мировоззрения и коммунистических идейно-политических убеждений является главным - определяющим в формировании специалистов. [7]
Формирование научного мировоззрения в преподавании общественных, общенаучных и специальных предметов оказывается успешным лишь тогда, когда не только устанавливаются научные взаимосвязи этих предметов, но и указывается четкое направление для претворения в жизнь рассматриваемых закономерностей в этих связях. [8]
Формирование научного мировоззрения - сложный психологический процесс, в ходе которого развиваются и совершенствуются интеллектуальные и нравственные стороны личности. Для успешного протекания этого процесса необходим ряд условий: самостоятельная работа над материалом, длительные размышления, умение адекватно излагать свои мысли средствами письменной и устной речи, формирование стремления вырабатывающиеся взгляды реализовать в поступках и действиях. [9]
Развитость научного мировоззрения влияет на отношение студента к учебному труду. Ведь учебный труд имеет для студента особое ценностное значение. Получение знаний, приобретение умений и навыков для молодого человека с коммунистическими убеждениями является определенным идеалом и, следовательно, определенной потребностью, удовлетворение которой происходит в результате продвижения его по лестнице учебного процесса, в зависимости от его активности. [10]
В научном мировоззрении Д. И. Менделеева уживались правильные и строго научные положения с ошибочными воззрениями буржуазного экономиста и социолога. [11]
Основу формирования научного мировоззрения, говорится в Программе КПСС, составляет марксизм-ленинизм как цельная и стройная система философских, экономических и социально-политических взглядов. В соответствии с этим в работе библиотек по формированию научного мировоззрения намечаются три главных направления: пропаганда философской, экономической и социально-политической литературы. [12]
При этом возникло естественно научное мировоззрение, которое полностью осветило мне необозримый и поистине бесконечный ряд до сих пор необъяснимых явлений и которое, помимо проб-блем естествознания и специальной медицины, разрешает важнейшие вопросы метафизики. Развивая свои исследования, Майер опубликовал в дальнейшем ряд работ, о которых будет сказано ниже. [13]
Интересное сопоставление между научными мировоззрениями Максвелла, Стокса и лорда Кельвина приводится в книге Джозефа Лармора Сэр Джордж Габриэль Стоке ( L а г m о г Joseph, Sir George Gabriel Stokes, стр. [14]
Потребность пролетариата в диалектическом, научном мировоззрении, объясняющем реальное положение вещей и необходимость его изменения, - важнейшая предпосылка возникновения марксистского учения. Но одного этого было, конечно, недостаточно для появления марксистской философии. [15]