Cтраница 1
Марксистско-ленинское мировоззрение, являясь ядром личности, определяет активную жизненную позицию советского студента, создает мотивационную основу творчества студентов. [1]
Лишь марксистско-ленинское мировоззрение, превратившее социализм из утопии в науку, указало пролетариату и его партии единственно верный путь борьбы за построение коммунизма. [2]
Формировать марксистско-ленинское мировоззрение учащихся, раскрыв основные идеи математического моделирования, в котором дифференциальные уравнения играют большую роль. Сформировать умение правильно анализировать прикладные задачи и делать выводы. [3]
Привитие марксистско-ленинского мировоззрения студентам, преподавательская деятельность, оценивающая всю подготовку специалистов через это мировоззрение, относятся к самым главным задачам высшей школы. [4]
Формирование марксистско-ленинского мировоззрения означает и активную борьбу против разных враждебных марксизму-ленинизму теорий. [5]
Формирование марксистско-ленинского мировоззрения коммунистов, всех членов социалистического общества, подчеркивается в постановлении Пленума ЦК КПСС, дело всей партии. Массово-политическая работа призвана крепить единство партии и народа, повышать коммунистическую убежденность, политическую и творческую активность трудящихся. Незыблемой основой коммунистического воспитания является глубокое усвоение всеми коммунистами, трудящимися учения Маркса, Энгельса, Ленина, его революционно-преобразующего характера. [6]
Формирование марксистско-ленинского мировоззрения советских людей, воспитание высокой идейной убежденности, политической сознательности масс, пропаганда революционных, боевых и трудовых традиций рабочего класса занимают важное место в деятельности профессиональных союзов. Действуя совместно с хозяйственными органами, комсомолом, органами образования и культуры, профсоюзные организации улучшили работу по повышению культурно-технического уровня рабочих и служащих, вовлечению их в вечерние и заочные учебные заведения, организации отдыха трудящихся. Значительно возросло число культурно-просветительных учреждений профсоюзов, обогатились содержание и формы их работы. За отчетный период построено 2 тыс. рабочих клубов и дворцов культуры, открыто почти 3 тыс. новых крупных профсоюзных библиотек. [7]
Для формирования марксистско-ленинского мировоззрения, политического и культурного развития всех советских людей следует полнее использовать печать, радио, телевидение и кино. [8]
Для формирования марксистско-ленинского мировоззрения большое значение имеет воспитание классового подхода к явлениям общественной жизни, непримиримости к буржуазной идеологии. Этой мыслью было проникнуто выступление пропагандиста, заместителя председателя методического совета Т. В. Куликовой на научно-методической конференции в Министерстве электротехнической промышленности СССР. Она рассказала на конференции об опыте нескольких пропагандистов, что позволило ей глубоко осветить данную проблему. [9]
Формировать у студентов марксистско-ленинское мировоззрение, умение применять социально-политические знания на практике, воспитывать их активными борцами за коммунистические идеалы, за дальнейшее укрепление политического, экономического и оборонного могущества СССР, братской дружбы между народами нашей страны, интернационалистами, патриотами, непримиримыми к враждебной идеологии. [10]
В условиях социализма овладение научным, марксистско-ленинским мировоззрением имеет исключительно большое значение: без этого люди не смогут правильно понять происходящие в мире явления, разобраться в сложной обстановке, уяснить свое место в обществе, определить свою жизненную позицию, идеалы. Давая целостную систему взглядов на окружающую действительность, философия определенным образом ориентирует людей в их жизни и деятельности, помогает выработать активное, творческое отношение к действительности, верно понять проводимую марксистско-ленинской партией и социалистическим государством политику и тем самым способствует сознательному участию трудящихся в политической жизни общества, в борьбе за социальный прогресс, за реализацию социалистических идеалов. [11]
Настойчиво формировать у молодых людей марксистско-ленинское мировоззрение, классовое самосознание, непримиримость к буржуазной идеологии, ко всему, что противоречит идее социальной справедливости. Вырабатывать у молодежи органическую потребность в овладении современными знаниями, активно вовлекать ее в созидательную деятельность, решение ключевых задач экономического и социального развития, в управление государством и обществом. [12]
Высшая школа должна содействовать формированию марксистско-ленинского мировоззрения, коммунистической сознательности и высоких моральных качеств у специалистов, воспитывать их активными строителями коммунизма, новаторами производства, патриотами и интернационалистами. [13]
Учитывая, что для формирования марксистско-ленинского мировоззрения, коммунистического воспитания трудящихся важное значение имеет овладение историей Коммунистической партии Советского Союза, организовать широкое, дифференцированное по методам и срокам изучение в системе политического просвещения истории КПСС. [14]
Совместно с педагогическими коллективами формировать у школьников марксистско-ленинское мировоззрение, правильное понимание общественного долга, непримиримость к буржуазной идеологии и морали. [15]