Cтраница 2
Мы исполнены уверенности в том, что единое марксистско-ленинское мировоззрение, роль коммунистических и рабочих партий как авангарда и руководителя общества, социалистические основы народного хозяйства наших государств будут и впредь служить действенными факторами дальнейшего сплочения стран социализма, единства их действий в борьбе за общие великие цели. [16]
Съезд подчеркивает, что формирование у трудящихся марксистско-ленинского мировоззрения, высоких идейно-политических качеств, норм коммунистической морали остается и впредь центральной задачей идеологической работы партийных организаций. [17]
Идеологическая, политико-воспитательная работа имеет целью формирование марксистско-ленинского мировоззрения, всестороннее воспитание нового человека и на этой основе привлечение всех трудящихся к активному и творческому участию в создании материально-технической базы коммунизма. Ее основные задачи на современном этапе, а также формы и методы их осуществления определены Программой партии и решениями XXIII съезда КПСС. [18]
Съезд подчеркивает, что формирование у трудящихся марксистско-ленинского мировоззрения, высоких идейно-политических качеств, норм коммунистической морали остается и впредь центральной задачей идеологической работы партийных организаций. [19]
Советская кинематография играет большую роль в формировании марксистско-ленинского мировоззрения, нравственных убеждений и эстетических вкусов советских людей. Поэтому ЦК КПСС постоянно заботится о ее всестороннем развитии. [20]
В основе всей духовной жизни советского общества лежит марксистско-ленинское мировоззрение, коммунистическая идеология. [21]
Всенародная, общественная собственность на природные ресурсы, передовое марксистско-ленинское мировоззрение и плановое развитие экономики определяют характер советского законодательства, регламентирующего отношение социалистического общества к природе. В нашей стране впервые в истории интересы государства не противоречат интересам трудящегося народа, государство выступает в роли организатора оптимальных условий жизни членов социалистического общества. Законодательство регламентирует использование природных ресурсов как всенародного достояния и устанавливает права и обязанности граждан социалистического общества по отношению к этим ресурсам. [22]
В этом докладе Александр Васильевич показал величайшее значение марксистско-ленинского мировоззрения для развития всех областей знания. В докладе с предельной ясностью развита мысль В. И. Ленина о необходимости освоения и критической переработки культурного и научного наследия прошлого. В нем сформулированы также главные ленинские принципы развития науки: глубокая народность, единство теории и практики, коллективность, плановость, новаторство, интернационализм и гуманность. [23]
Киноискусство призвано активно способствовать формированию у широчайших масс марксистско-ленинского мировоззрения, воспитанию людей в духе беззаветной преданности нашей многонациональной социалистической Родине, советского патриотизма и социалистического интернационализма, утверждению коммунистических нравственных принципов, непримиримого отношения к буржуазной идеологии и морали, мелкобуржуазным пережиткам, ко всему, что мешает нашему продвижению вперед. Почетный долг режиссеров, сценаристов, операторов, актеров, всех деятелей кино - создавать высокохудожественные, разнообразные по тематике, жанрам и стилям кинопроизведения, развивающие лучшие традиции искусства социалистического реализма. [24]
Изучение электротехники имеет большое значение также в формировании марксистско-ленинского мировоззрения студентов. [25]
Сердцевину идеологической работы составляет формирование у советских людей научного, марксистско-ленинского мировоззрения, трудовое, нравственное, патриотическое и интернационалистское воспитание масс. Большое значение партия придает классовой закалке трудящихся, бескомпромиссной борьбе против буржуазной идеологии. [26]
Основная установка ревизионизма состоит в том, чтобы подменить революционное марксистско-ленинское мировоззрение мировоззрением буржуазным и мелкобуржуазным. Однако правый и левый ревизионизм отличаются друг от друга по конкретным способам решения этой задачи. [27]
Возрастают требования к идейно-политическому воспитанию молодежи, формированию ее марксистско-ленинского мировоззрения, чувства ответственности, организованности и дисциплины. В росте идейности, образованности и профессиональной подготовленности новых поколений советских людей партия видит важную предпосылку углубления социалистической демократии, все более широкого и эффективного участия масс в управлении производством, государственными и общественными делами. В условиях резкого обострения международной обстановки нужно повысить бдительность к проискам агрессивных сил империализма, ведущих оголтелые атаки на социализм и рассчитывающих на политическую неискушенность молодых людей. [28]
Незыблемой основой коммунистического воспитания учащихся является формирование у них марксистско-ленинского мировоззрения. Важно, чтобы преподавание и обществоведческих и естественнонаучных дисциплин вырабатывало у учащихся стойкие материалистические представления, атеистические взгляды, умение правильно объяснять явления природы и общества, действовать в соответствии с нашими мировоззренческими принципами. [29]
Вся эта работа должна всемерно способствовать формированию у трудящихся марксистско-ленинского мировоззрения, высоких идейно-политических качеств, норм коммунистической морали, укреплению сознательности и дисциплины, дальнейшему сплочению советского народа вокруг Коммунистической партии и ее Центрального Комитета, развитию творческой активности и инициативы трудящихся в борьбе за успешное выполнение планов коммунистического строительства. [30]