Cтраница 3
Химия, как одна из естественных наук, изучает свойства веществ в зависимости от их состава, строения и внешних условий. Изучение законов, управляющих превращением веществ, приводит к раскрытию явлений, совершающихся в окружающем нас мире, и способствует выработке научного, диалектико-материалистического мировоззрения. В химических превращениях одни вещества исчезают, вместо них появляются другие с новым сочетанием атомов. Атомы в химических реакциях не исчезают и не возникают, но переходят из одних веществ в другие. [31]
Отбор необходимых фактов для изучения химии превращается в сложную проблему. Постоянное стремление уменьшить описательный материал в курсе химии в пользу теоретического таит опасность недооценки фактов, а это может привести к догматическому изложению теорий, нанести ущерб формированию диалектико-материалистического мировоззрения. [32]
За последнее время научный уровень изложения физики в средней школе значительно возрос и приблизился к современному состоянию науки. В связи с этим изложение программного материала курса общей физики в пединституте должно быть изменено таким образом, чтобы оно, во-первых, не повторяло школьного курса и, во-вторых, давало возможность студенту глубже проникнуть в суть физических явлений и на этой основе осуществляло формирование диалектико-материалистического мировоззрения, подготавливало студента к пониманию разделов теоретической физики и дисциплин технического цикла. [33]
В отличие от античного, новый скептицизм заявляет о невозможности научного познания. В современной буржуазной философии скептицизм служит целям борьбы против последовательного диалектико-материалистического мировоззрения. [34]
Особенно яростно обрушивались враги марксизма на теоретические основы партии - ее диалектико-материалистическое мировоззрение. [35]
О ЗНАЧЕНИИ ВОИНСТВУЮЩЕГО МАТЕРИАЛИЗМА - статья Ленина, в к-рой раскрыты важнейшие направления развития марксистской философии в новых исторических условиях, охарактеризована роль философии, как и всей марксистской теории, в период строительства социализма и коммунизма. Опубликованная в журнале Под знаменем марксизма ( 1922, № 3), она-явилась продолжением и дальнейшим развитием таких работ Ленина, как Материализм и эмпириокритицизм, Философские тетради, и стала, по существу, его философским завещанием. Раскрывая содержание данного понятия, Ленин формулирует важнейшие задачи, стоящие перед философами. Это прежде всего пропаганда среди широких масс диалектико-материалистического мировоззрения, в особенности неутомимая атеистическая пропаганда, привлекающая самый разнообразный конкретный материал. [36]
Научно-техническая революция относится к числу самых фундаментальных процессов современного общественного развития. Отличительная черта научно - технической революции - превращение науки в непосредственную производительную силу. В результате все более тесной взаимосвязи науки, техники и производства мощным источником роста производства становятся сегодня не только технические, но также естественные и общественные науки. Значительно возрастает роль естествознания в жизни общества, поскольку именно естествознание выступает в качестве теоретической основы техники и производства. Марксистско - ленинская общественная наука, воздействуя на сознание людей, способствуя формированию научного, диалектико-материалистического мировоззрения, являясь методологической основой всех конкретных наук, оказывает все более глубокое и всестороннее влияние на развитие как материального производства, так и других сфер жизни общества. [37]