Набор - вопрос
Cтраница 3
На самом высоком уровне внутреннего информационного шаблона аналитика ( или схемы) может быть следующий вопрос: Если я собираюсь формировать систему, то какие будут требования к аппаратным средствам и программному обеспечению. Опытный аналитик имеет более обширный, полный и детализированный набор вопросов. [31]
В результате этого трудный вопрос будет предлагаться в дальнейшем чаще, чем более легкие. Если в результате уменьшения на 1 оказалось, что k 0, то вопрос исключается из набора. Знания могут быть оценены по количеству вопросов, заданных до того момента, когда набор вопросов стал пустым. [32]
 |
Модель куба для оценки эргономики. Каждый куб. [33] |
В значительной степени эти факторы могут учитываться по одному за раз; следовательно, может быть полезно использовать контрольные таблицы. Grandjean ( 1988) в своем учебнике рассматривает основные аспекты, которые обычно необходимо принимать во внимание в этом контексте. Konz ( 1990) в своем руководстве предлагает для организации и проектирования рабочей станции набор руководящих вопросов, уделяющих основное внимание взаимодействию между рабочим и машиной в производственных системах. [34]
Диалог по принципу выбора меню осуществляется также с инициативной ЭВМ. Машина выводит на экран дисплея ряд вопросов и предлагает пользователю ввести номер строки, где изложен интересующий оператора вопрос. После этого ЭВМ в случае необходимости может развернуть содержание выбранной строки в новый, более детальный набор вопросов. После ряда таких иерархических процедур формируется окончательный однозначный вопрос, на который машина дает ответ. Такой диалог пригоден для. [35]
Сложности, связанные с описанием многих искусственных систем, объясняются тем, что эти системы слишком велики для того, чтобы можно было просто перечислить все их компоненты. С Другой стороны, они могут быть упрощены за счет обобщающих предположений. Методология SADT создана специально для представления таких сложных систем путем построения моделей, SADT-модель - это описание системы, у которого есть единственный субъект, цель и одна точка зрения. Целью служит набор вопросов, на которые должна ответить модель. Точка зрения - позиция, с которой описывается система. [36]
Одним из важнейших методов сбора информации, позволяющих получить качественные характеристики объекта, являются опросы участников производственного процесса, специалистов, руководителей. Анкетные опросы проводятся по регламентируемой программе. Для их проведения определенным образом разрабатывается анкета, структурно-организационный набор вопросов, каждый из которых позволяет получить данные, предусмотренные программой опроса. [37]
Пусть мы имеем двух трансильванских близнецов, о которых известно, что один из них является находящимся в здравом уме человеком, а другой - лишившимся рассудка упырем. Первый философ утверждал, что не существует такого набора вопросов, с помощью которых это можно было бы сделать, поскольку на любой поставленный вопрос каждый из близнецов должен дать тот же самый ответ, что и его брат. В самом деле, пусть имеется вопрос, правильный ответ на который гласит да. В этом случае нормальный человек, зная, что ответом на поставленный вопрос является да, правдиво ответит да. В то же время упырь, лишившийся рассудка, будет считать, что правильным ответом является нет, и поскольку он всегда лжет, то также ответит на поставленный вопрос словом да. Подобным же образом, если правильным ответом на поставленный вопрос окажется нет, то нормальный человек так и ответит нет, а упырь, находящийся не в своем уме, вообразив, что правильным ответом является да, солжет и также скажет нет. Следовательно, различить братьев с точки зрения их внешнего вербального поведения не представляется возможным, несмотря на то что их головы будут работать совершенно по-разному. [38]
В настоящее время известно более 2 тыс различных алгоритмических языков и более 700 областей их применения для решения соответствующих задач на ЭВМ. Любой язык, используемый для ввода информации в ЭВМ, должен иметь транслятор, переводящий текст на этом входном языке в соответствующий набор команд ЭВМ. Эффективным способом общения пользователя с ЭВМ является использование диалогового режима. В настоящее время известно два его вида: 1) язык вопросов и ответов, допускающий возможность расширения набора вопросов; 2) накопление и формализация в результате общения с пользователем данных для генерации пакета. [39]
Одним из главных результатов предшествующего развития нелинейной динамики, по-видимому, является создание языка, на котором можно описывать многие нелинейные явления. К нему следует отнести новые понятия, вобравшие в себя опыт исследования многих конкретных систем - аттракторы, диссипативные структуры, области притяжения, кризисы, режимы с обострением, параметры порядка, инерциальные формы и другие. Его частью являются базовые математические модели - подкова Смейла, отображение Хенона, система Лоренца, логистическое отображение, уравнение Макей-Гласса и другие замечательные объекты. Зная, как они устроены, можно предполагать, как ведет себя исследуемая система. Особенно важен возникший набор вопросов, которые нелинейная наука советует задавать, исходя из накопленного опыта относительно новых явлений. Постановка компьютерных или натурных экспериментов, исходя из общих представлений, почему это интересно, очень часто оправдывала себя в последние десятилетия. [40]
В рамках метода интервьюирования наибольшую ценность представляют собеседования ( интервьюирование) с занимающим данную должность работником. Интервью с начальником, коллегами или подчиненными позволяет получить важную дополнительную информацию. Интервьюирование может быть полностью структурированным, полуструктурированным или неструктурированным. Обычно применяют сочетание структурированных и неструктурированных вопросов. То есть интервьюер формулирует заранее набор вопросов, но готов отступить от своего вопросника и исследовать дополнительные области и открывшиеся в ход собеседования обстоятельства. При интервью на рабочем месте вопросы задаются непосредственно на рабочем месте индивида. Метод интервьюирования требует высоких навыков интервьюера в части умения не допустить потери и искажения информации. Как и в предыдущем методе, здесь многое зависит от желания работника. Возможно также, что какие-то детали работы будут упущены непроизвольно, особенно из числа задач, выполняемых нерегулярно. Этот метод является дорогостоящим, требующим много времени, но при тщательном и квалифицированном применении дает отличные результаты. [41]
Каждая глава имеет контрольные вопросы, что позволяет студентам проверить степень усвоения материала и, при необходимости, повторить раздел прежде, чем перейти к новому материалу. Программа общего курса химии ( A-level) настолько обширна, что многие преподаватели считают затруднительным проводить занятия по всему материалу при условии, что необходимо оставить время для практических работ. Я надеюсь, что данная книга позволит преподавателям предоставить студентам возможность самостоятельно пройти часть программы с помощью контрольных вопросов, уменьшив, таким образом, объем конспектирования, необходимого при проведении аудиторных занятий и освободив время для проведения дискуссий, закрепления материала и выполнения практических работ. Каждая глава заканчивается серией вопросов для обдумывания. В конце каждой части имеется набор вопросов, охватывающих материал всех ее глав. [42]
За это же время при сохранении программ в учебных планах вузов серьезно сократилось практически для всех специальностей число аудиторных часов на изучение дисциплины. Часть учебного материала предложено давать студентам на самостоятельную проработку. Только для эффективности этой работы должно быть в наличии и соответствующее методическое обеспечение изучаемой дисциплины. Студенты при неполных конспектах лекций должны получать от преподавателя не только сведения о рекомендуемом учебнике и задаваемых для решения задачах. Необходимо, чтобы студенты имели: наборы вопросов для самоконтроля за уровнем понимания и запоминания учебного материала; наборы специальных задач для тренировки навыков в выполнении типовых операций при решении наиболее важных для усвоения задач; наборы материалов для эффективного, быстрого и многократного повторения изучаемых понятий, теорем и их следствий. [43]
Страницы: 1 2 3