Cтраница 3
Это обстоятельство, а также чрезвычайная текучесть состав; РКСМ обусловили ослабление ядра активных работников союза затормозили процесс приспособления союза к новым условиям которое должно было выразиться в выработке новых навыков методов и содержания работы. [31]
Эти обстоятельства, а также чрезвычайная текучесть состава РКСМ, обусловили ослабление ядра активных работников союза, затормозили процесс приспособления союза к новым условиям, которое должно было выразиться в выработке новых навыков, методов и содержания работы. [32]
Если руководитель вовремя не оценил положения, не предложил группе выход из ситуации, то у людей часто возникает слишком много неясных проблем, решение которых требует особых инициативных усилий и новых навыков. Они могут нервничать, совершать ошибки и просчеты в работе. [33]
Рационализация производства требует нового подхода к квалификации работающих, поскольку ее успех, выполнение ее мероприятий в свою очередь зависят от уровня квалификации занятых, от того насколько они готовы и способны быстро овладеть новыми навыками, перестроиться и подстроиться под новые требования производства. [34]
Несмотря на свою облегченность по сравнению с языками высокого уровня, Рапира может эффективно применяться при изучении школьных дисциплин, так как обеспечивает сопряжение с автоматизированными и контролирующими системами, например организацию сбора статистики об ошибках, развитую диагностику на естественном языке, пользование которыми не требует предварительных знаний или новых навыков. [35]
В-третьих, применение принципа участия способствует тому, что работники организации, занимаясь планированием, развивают себя как личность. У них появляются новые навыки, новые знания, расширяется горизонт их личных возможностей, а значит, организация приобретает дополнительные ресурсы для решения будущих задач. [36]
В-третьих, применение принципа участия способствует тому, что работники компании, занимаясь планированием, развивают себя как личности. У них появляются новые навыки, новые знания, расширяется горизонт их личных возможностей, а значит, фирма приобретает дополнительные ресурсы для решения своих будущих задач. [37]
Профессиональное развитие оказывает положительное влияние и на самих сотрудников. Повышая квалификацию и приобретая новые навыки и знания, они становятся более конкурентоспособными на рынке труда и получают дополнительные возможности для профессионального роста как внутри своего предприятия, так и вне его. Получение в процессе профессиональной подготовки новых знаний способствует общему интеллектуальному развитию человека, расширяет его эрудицию и круг общения, укрепляет уверенность в себе. Поэтому возможность профессионального развития в собственной фирме высоко оценивается работниками и оказывает большое влияние на принятие ими решения о работе в той или иной организации, а капиталовложения в профессиональное развитие способствуют созданию благоприятного климата, повышают мотивацию сотрудников и их преданность организации. Выигрывает от внутрифирменного профессионального развития персонала и общество в целом, получая более квалифицированную рабочую силу и более высокую производительность труда без дополнительных затрат. [38]
Поставщикам услуг следует приобрести новые навыки, необходимые для повышения качества обслуживания, как в области непосредственного предоставления услуг, так и в плане контроля над их качеством. [39]
Профессиональное развитие оказывает положительное влияние и на самих сотрудников. Повышая квалификацию и приобретая новые навыки и знания, они становятся более конкурентоспособными на рынке труда и получают дополнительные возможности для профессионального роста как внутри своей организации, так и вне ее. Это особенно важно в современных условиях быстрого устаревания профессиональных знаний. Профессиональное обучение так же способствует общему интеллектуальному развитию человека, расширяет его эрудицию и круг общения, укрепляет уверенность в себе. Неслучайно возможность получения профессионального обучения в собственной компании высоко ценится работниками и оказывает большое влияние на принятие ими решения о поступлении на работу в ту или иную организацию. Выигрывает от внутриорганизацион-ного профессионального развития и общество в целом, получая более квалифицированных членов и более высокую производительность общественного труда без дополнительных затрат. [40]
Одной из важнейших и уникальных характеристик ошибки, отличающей ее от других факторов, может служить то обстоятельство, что ошибка является нормой поведения человека. Ошибка играет основную роль в обучении новым навыкам и режимам работы, а также в поддержании этих навыков. Только путем исследования границ взаимодействия с окружающей средой - и следовательно совершения ошибок - люди могут узнать, каковы эти границы. [41]
Почти всегда при этом руководители овладевают новыми навыками, углубляют понимание своей профессии, обслуживают ранее скрытые способности. Мы провели около пятидесяти таких практикумов, и на многих из них в качестве наглядного материала для обучения использовался повседневный опытуправленческой работы. [42]
Во Франции, наоборот, сравнительно поздно привились новые навыки мышления, но как только постулацнонизм получил здесь признание, Фреше стал бесспорным вождем нового направления. Я сам сделал одну пли две не совсем безуспешные попытки дополнить постулационизм Фреше и использовать его в качестве аппарата для конструкцио-налистского изучения новых более сложных пространств, в которых роль точек играют кривые. Эти мои попытки фактически лежали, однако, уже вне рамок собственных работ Фреше. [43]
Если стремление к саморазвитию сопровождается слабо выраженным стремлением к власти и влиятельности, можно предположить, что человек совершенствуется ради совершенствования как такового и может даже скрывать это, считая своим личным делом. А между тем организации может быть выгодно использование новых навыков и умений работника, но только не для оказания влияния на других сотрудников. И снова мотивация должна базироваться на установлении согласованности. Нужно следить за развитием ситуации, в рамках которой индивидуум постепенно обретает влиятельность. Может понадобиться обсудить с ним необходимость проявления им влияния, хотя вряд ли это предложение будет встречено с готовностью. Подобный работник может рассматривать проявление влиятельности как дополнительный вид деятельности. Поэтому рекомендуется тщательно уравновесить всякое нежелание работника пользоваться полномочиями, вероятно, придется даже обучать его основам техники оказания влияния. При этом не следует забывать, что у данного работника может возникнуть соблазн использовать свою влиятельность для самозащиты, чтобы продолжать свое самосовершенствование, или для того, чтобы обеспечить себе возможность выполнять только ту работу, которая ему нравится, и избегать делать то, что ему не нравится. [44]
Хотя курсы, проводящиеся в местах проживания слушателей, играют свою роль в повышении квалификации руководителей, управляющие функциональными подразделениями или руководители среднего ранга могут получить больше от курсов без отрыва от производства. Это лучшее место для практики управляющего в области новых навыков для того, чтобы приобрести уверенность, - отмечает Уолтер Митчел младший, генеральный директор общества. Расписание курса дает возможность каждому участнику испытать новые идеи в области руководства на собственной работе в точение курса, а не после двух, четырех или восьми недель отрыва от работы. [45]