Cтраница 3
Для разработки качественных ТР важно подключение вузовской науки и к самой разработке, и к определению на основании научных исследований параметров химических процессов, от которых зависит их взрывоопасность, и к определению риска аварий. [31]
В этой связи актуален вопрос о координатах вузовской науки на векторе развития системы МВД. [32]
Планируемое расширение экспериментальных возможностей бассейна повысит приоритет вузовской науки и даст возможность вести полноценные хоздоговорные научные исследования для академических институтов Дальневосточного отделения РАН, проектных организаций, судостроительных и судоремонтных предприятий, пароходств и высших учебных заведений на огромной территории. [33]
Теперь важно, наращивая усилия по развитию академической, отраслевой и вузовской науки, укрепить ее материальную, производственную базу, еще больше нацелить на развитие производительных сил восточных районов страны. [34]
К работе над экономическим словарем были привлечены ведущие специалисты академической и ВУЗовской науки. Его авторами являются ученые Института экономики Российской Академии наук, преподаватели экономических дисциплин ряда московских ВУЗов - Московского государственного университета им. [35]
Однако в настоящее время формирование научных и тематических планов отраслевой, академической и вузовской науки происходит разрозненно. Отраслевые НИИ формируют свои планы НИР и ОКР, ориентируясь главным образом на те задачи, которые возникают в отрасли и подотрасли. Эти задачи вытекают из необходимости модернизации существующей технологии и мало связаны с освоением фундаментальных исследований или принципиально новых достижений науки и техники. Следствием этого является мелкотемье в отраслевой науке, проведение небольших усовершенствований. [36]
Так было в прежние годы, такой остается структура финансирования вузовской науки и сегодня. [37]
Необходимо отметить, что без коренного качественного изменения структуры потенциала вузовской науки невозможно обеспечить ускорение научно-технического прогресса, а без последнего - решение задач развития общества на пути интенсификации. [38]
Соответствующие ведомства должны разработать и внести предложения по укреплению связи вузовской науки с производством. В них следует учесть и интересы подготовки научной смены. Как не может быть живого леса без подлеска, так и подлинный ученый немыслим без учеников. Речь идет о будущем науки, а значит, и нашей страны. С первых лет обучения студенты должны втягиваться в исследовательскую работу, участвовать во внедрении ее результатов в производство. [39]
Постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР О повышении роли вузовской науки в ускорении научно-технического прогресса, улучшении качества подготовки специалистов хозрасчетным предприятиям высших учебных заведений и межвузовским центрам обслуживания научных исследований предоставлено право планирования прибыли не выше 15 % себестоимости продукции, работ и услуг. Не менее 25 % прибыли таких предприятий ( центров) передается в доход госбюджета, а 75 % остается в их распоряжении и используется на пополнение оборотных средств, развитие материально-технической базы и создание фондов экономического стимулирования. [40]
Необходимо отметить, что без коренного качественного изменения структуры потенциала вузовской науки невозможно обеспечить ускорение научно-технического прогресса, а без последнего - решение задач развития общества на пути интенсификации. [41]
Благодаря пониманию роли Академии в решении фундаментальных проблем отрасли и значимости вузовской науки в подготовке кадров со стороны министра топлива и энергетики России Шафраника Ю. К., Председателя РАО Газпром Вяхирева Р. И., руководителей крупнейших нефтяных компаний Академией была получена серьезная финансовая поддержка, что дает возможность для привлечения в широких масштабах преподавателей Академии к научно-исследовательской работе. [42]