Недостаточность - знание
Cтраница 1
Недостаточность знаний о процессах кондуктивной и комбинированной сушки тормозит развитие техники, в частности, рациональное проектирование новых сушильных установок, интенсификацию процессов и выбор оптимальных режимов. Практика освоения реконструированного и вновь монтируемого сушильного оборудования выдвигает ряд вопросов, от решения которых зависит производительность установок и качество вырабатываемого продукта. Эти задачи могут быть успешно решены на основе изучения свойств высушиваемых материалов, а также процессов внутреннего и внешнего тепловлагообмена, изложенных в предлагаемой работе, которая имеет целью восполнить пробел в научно-технической литературе по этим вопросам. [1]
Несмотря на недостаточность знаний о механизме коалес-ценции, можно выделить три наиболее существенные фактора. [2]
Вопрос о недостаточности знания кинетического уравнения прямой реакции для написания уравнения обратной реакции был впервые поставлен М. И. Темкиным и В. М. Пышевым [104] на примере реакции синтеза аммиака. [3]
 |
Виды и нормы испытаний кабельных линий, силовых и осветительных проводок. [4] |
Следует указать на недостаточность знания реальных величин параметров изоляции электрических сетей и оборудования. [5]
Более детальное обсуждение механизма ввиду недостаточности знаний о свойствах хемосорбированных слоев, в особенности об энергиях связи, было бы чисто умозрительным. [6]
Но только когда начинают количественные исследования, остро ощущают крайнюю недостаточность знаний. В фитопатологии в особенности знания даже самых элементарных зависим остей расплывчаты и недостаточны. [7]
Предупреждение и ликвидация осложнений из-за осыпей и обвалов неустойчивых глинистых пород затрудняются недостаточностью знаний о геологических условиях бурения и характере взаимодействия глинистых пород с буровым раствором, влиянии норового давления и возникающих напряжений на стенке скважины. Это предопределяет необходимость изучения физико-химических процессов взаимодействия глин с буровыми растворами с учетом напряженного состояния стенки скважины и разработки технологии по предупреждению и ликвидации осложнений при бурении скважин в глинистых отложениях с учетом конкретных геологических условий. Эта задача решается на основе анализа горно-технологических условий, многолетней практики бурения скважин в неустойчивых глинистых породах Нижнего Поволжья и Прикаспийской впадины, современного состояния решения этой проблемы и проведения исследований напряженного состояния стенки скважины и характера физико-химического воздействия бурового раствора на глинистую породу и их влияния друг на друга. [8]
В последние годы, после бурного периода расцвета, в генетической инженерии наблюдается некоторый спад, обусловленный недостаточностью знаний о структуре и функционировании генома клеток эукариот. Переход от исследований на клетках прокариот к исследованиям на клетках эукариот оказался затруднен рядом технических сложностей вследствие мозаич-ности структуры генов последних. [9]
Другим часто встречающимся источником ошибок в случаях, когда исследователи не могут реализовать условия черного излучения, является недостаточность знаний по излучательной способности исследуемого образца. При измерении излучательной способности наиболее важной в настоящее время является не проблема температурных измерений, а определение энергии излучения, падающего на твердую поверхность или испускаемого ею. Однако успех в одной области не может не повлиять на возможности измерений в другой. [10]
Критериальные уравнения, обобщающие опытные данные в области развитого пузырькового кипения из-за сложности, вероятностного характера процесса парообразования и недостаточности знаний, пока еще не могут учесть всех влияющих на теплообмен факторов. Поэтому они дают удовлетворительные результаты для тех веществ, к которым относятся эти опытные данные, либо для близких к ним по свойствам и критическим параметрам. Так, наиболее обоснованные и распространенные формулы Г. Н. Кружилина, С. С. Кутателадзе и Д. А. Лабунцова, полученные на основании опытов с водой, с некоторым уточнением, могут быть применены для аммиака и непригодны для фреонов. Поэтому ниже приводятся, расчетные уравнения, найденные в результате проведенных в ЛТИХП исследований теплоотдачи при кипении холодильных агентов. [11]
Количественные измерения, относящиеся к образованию кристаллических зародышей из пара, отсутствуют; впрочем, сравнение их с теорией в настоящее время невозможно и вследствие недостаточности знаний о свободной поверхностной энергии. [12]
Строгое математическое решение проблем, связанных с описанием всех процессов, определяющих формирование аэрозольной структуры, и построением полной аэрозольной модели, в настоящее время невозможно как из-за недостаточности знаний их характеристик, реализующихся в атмосфере, так и из-за чисто математических трудностей. На современном уровне знаний об атмосферных аэрозолях и при технических возможностях XX века представляется наиболее разумным создание аэрозольных моделей с использованием при этом всех имеющихся экспериментальных и теоретических результатов. Поэтому необходимо обобщить и проанализировать имеющиеся данные, объяснить основные закономерности и свойства аэрозольной структуры атмосферы. Несомненный интерес представляет лабораторное и натурное моделирование основных процессов, которые определяют химический состав, структуру атмосферных аэрозолей и их физико-химические свойства. [13]
Все же, организации, имеющие ГИС, чаще всего действительно нуждаются в анализе, но от постановки вопросов, ведущих к серьезному анализу, их может удерживать недостаточность знаний о тех возможностях, которыми они обладают. В таких случаях, а их не мало, специалист по ГИС, разработчик БД или аналитик, должен играть роль просветителя. Отправляясь в наше путешествие, вы увидите, на что способны ГИС. Затем вы сможете поделиться этими захватывающими знаниями со своим руководителем, который скорее всего не знаком с ними. [14]
В 1844 г. Либих писал: Успех любого опыта, любой операции меньше всего зависит от механической сноровки и в большей степени - от сознательного подхода; причиной неудачи может быть недостаточность знаний. [15]
Страницы: 1 2 3