Cтраница 4
Цридавая важное значение политическому образованию комсомольских кадров, сочтено необходимым расширить их подготовку в высших партийных учебных заведениях и Высшей комсомольской школе при ЦК ВЛКСМ. [46]
Предметом серьезного обсуждения на собраниях и конференциях должна стать постановка идейно-воспитательной работы. Глубоко рассмотреть практику организации политического образования членов и кандидатов партии, оценивая состояние политической учебы по ее воздействию на сознание, творческую активность и поведение коммунистов. [47]
В октябре 1967 г. был учрежден Фонд в честь премьер-министра Баварии и председателя ХСС д-ра Ханса Зайделя. Задачей Фонда является работа по политическому образованию на основе христианских ценностей. [48]
Между тем партийная учеба еще не полностью отвечает требованиям жизни, новым задачам коммунистического строительства, недостаточно увязывается с решением актуальных общественно-политических и производственных задач. Многие партийные комитеты мирятся с недостатками в организации политического образования. Не до конца изжиты проявления формализма и начетничества. Слабо учитываются возросший общеобразовательный и политический уровень коммунистов, их информированность, духовные запросы и профессиональные интересы. На занятиях нередко отсутствуют живой обмен мнениями, творческие дискуссии. Допускается механическое повторение известных положений вместо глубокого анализа насущных вопросов, острых проблем, волнующих слушателей. [49]
Главный смысл революционно-патриотического воспитания состоит в том, чтобы воспитывать молодежь в духе любви и преданности Коммунистической партии, социалистическому Отечеству, утверждать коммунистическую мораль, нормы социалистического общежития, научить каждого молодого человека глубоко разбираться в коренных вопросах внутренней и внешней политики партии, понимать свою роль в преобразованиях, происходящих в нашей стране и во всем мире. Для этого прежде всего необходимо постоянно улучшать организацию политического образования молодежи, добиваться, чтобы каждый комсомолец овладевал марксистско-ленинской теорией - революционной наукой познания и преобразования мира. [50]