Cтраница 3
Основные недостатки сегодняшнего экономического образования обусловлены объективными обстоятельствами. [31]
Недооценка значения экономического образования студентов технических вузов проявляется в самых различных формах. Так, в одном из крупнейших вузов на втором ( административном) этаже основного корпуса развернута выполненная со вкусом наглядная агитация, включающая около сотни щитов, развешанных на стендах длинного коридора. Но все они без исключения посвящены пропаганде технического знания, среди них нет ни одного щита, посвященного экономическим вопросам. [32]
Повышать действенность политического и экономического образования молодежи в формировании марксистско-ленинского мировоззрения, высоких идейно-нравственных качеств, обеспечивать тесную связь с жизнью, полнее учитывать особенности различных категорий и групп молодежи, внедрять активные формы учебы, Шире применять в работе кружков и семинаров практические задания, коллективное обсуждение личных комплексных планов участников Ленинского зачета. [33]
Методист по экономическому образованию П категории: высшее экономическое или инженерно-экономическое образование и стаж работы в должности методиста по экономическому образованию или на других инженерно-технических должностях, замещаемых специалистами с высшим образованием, не менее 3 лет. [34]
Методист по экономическому образованию: высшее экономическое или инженерно-экономическое образование без предъявления требований к стажу работы либо среднее специальное ( экономическое) образование и стаж работы в соответствующей должности не менее 3 лет или на других должностях, замещаемых специалистами со средни специальным образованием, не менее 5 лет. [35]
Высшее инженерно-экономическое или экономическое образование и стаж работы на инженерно-технических и руководящих должностях по организации и нормированию труда не менее 5 лет. [36]
В современных условиях экономическое образование трудящихся является одним из действенных средств повышения эффективности производства и качества работы. [37]
Высшее инженерно-экономическое или экономическое образование и стаж работы на инженерно-технических и руководящих должностях по организации и нормированию труда не менее 5 лет. [38]
Валлерстайн называет все самодостаточные экономические образования социальными системами. Их он прежде всего подразделяет на минисистемы и миры-системы. [39]
О дальнейшем улучшении экономического образования и воспитания трудящихся, экономическое образование активно способствует формированию современного экономического мышления, социалистической предприимчивости и деловитости, широкому участию трудящихся в управлении производством. Экономическое образование трудящихся осуществляется по перспективным планам, единым учебным планам и программам, разработанным для различных категорий работающих. Программы обучения предусматривают повышение научного уровня и практической направленности экономической учебы, более тесную связь занятий с конкретными производственными задачами. [40]
Накопленный опыт организации экономического образования убедительно подтверждает, что оно играет значительную роль в повышении экономической грамотности всех участников социалистического производства в формировании нового типа экономического мышления, успешном совершенствовании хозяйственного механизма, улучшении стиля и методов управления, повышении эффективности экономической деятельности производственных коллективов. [41]
Организовать в системе экономического образования, школах коммунистического труда, народных университетах глубокое изучение и пропаганду материалов Пленума ЦК КПСС, девятой сессии Верховного Совета СССР десятого созыва, тесно увязывая эту работу с решением производственных задач, подготовкой к выборам в Верховный Совет СССР, разъяснять, что в условиях резко обострившейся по вине империалистических кругов международной обстановки, неукоснительное выполнение плановых заданий, добросовестный, высокопроизводительный труд - не только обязанность, но и патриотический долг каждого трудового коллектива, каждого советского человека. [42]
Но этот вариант экономического образования в России почему-то накладывается на американский вариант Экономикс, отчего абстрактность последнего для нашей аудитории значительно усиливается. Вот уж действительно, желание насадить на российской почве слоеный пирог из разных вариантов Экономикс и экономического образования достигает целей, совершенно противоположных поставленным. [43]
Методист - по экономическому образованию I категории: высшее экономическое или инженерно-экономическое образование и стаж работы в должности методиста по экономическому образованию П категории не менее 3 лет. [44]
Придавая важное значение экономическому образованию широких масс молодежи, ЦК ВЛКСМ требует от комсомольских организаций рассматривать экономическую подготовку как обязательную для каждого молодого работника, обеспечивать сочетание экономического обучения с применением полученных знаний на практике, широко привлекать молодых рабочих, колхозников, служащих, специалистов к решению экономических вопросов в трудовых коллективах. [45]