Cтраница 2
Говоря о системе дополнительного профессионального образования, надо самокритично признать, что мы здесь живем за счет старого багажа, основанного на отраслевой системе институтов повышения квалификации. [16]
Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования ( повышения квалификации) специалистов осуществляет организационно-техническое обслуживание деятельности попечительского совета, в том числе выделяет помещения и оргтехнику для его работы, место для хранения документации, закрепляет сотрудника для ведения делопроизводства и референта. [17]
Одной из целей дополнительного профессионального образования инженерно-технических работников является получение на основе предыдущей базовой технической подготовки гуманитарных знаний в области психологии управления и делового общения. [18]
Рынок услуг по дополнительному профессиональному образованию ( ДПО) призван соединить экономику знаний с реальной экономикой, определяя на микроуровне потребности рынка труда в профессиональной переподготовке и повышении квалификации и сопоставляя их с возможностями рынка образовательных услуг. [19]
Необходимо стимулировать интеграцию системы дополнительного профессионального образования и информационных технологий, развивать формы дистанционного обучения. [20]
Для негосударственных образовательных учреждений дополнительного профессионального образования, прошедших государственную аккредитацию и имеющих соответствующее свидетельство, председатели государственных аттестационных комиссий утверждаются Государственным комитетом Российской Федерации по высшему образованию. [21]
Попечительский совет образовательного учреждения дополнительного профессионального образования ( повышения квалификации) специалистов создается на весь срок деятельности образовательного учреждения. Особенности срока действия совета отражаются в уставе образовательного учреждения. [22]
Дуванский район) учреждения дополнительного профессионального образования отсутствуют, что требует принятия соответствующих решений. Такое неравномерное размещение учреждений данного типа не обеспечивает прохождение профессиональной подготовки и повышения квалификации специалистами в необходимых объемах и на соответствующем уровне. [23]
Являясь источником внебюджетных средств, дополнительное профессиональное образование вносит заметный вклад в развитие материальной и учебно-методической базы университета, в повышение реальной заработной платы преподавателей. [24]
Типового положения об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования ( повышения квалификации) за работниками-слушателями образовательных учреждений повышения квалификации, обучающимися с отрывом от основной работы, сохраняется средняя заработная плата по месту работы, а иногородним слушателям, направленным на обучение с отрывом от основной работы, кроме того, выплачиваются суточные по нормам командировочных расходов и предоставляется общежитие за счет направляющей стороны. [25]
Существуют следующие виды образовательных учреждений дополнительного профессионального образования: отраслевые и межотраслевые академии повышения квалификации; институты повышения квалификации ( институты усовершенствования) - отраслевые межотраслевые, региональные, по отдельным направлениям науки, техники и технологии; межотраслевые региональные центры; курсы ( школы, центры) повышения квалификации, учебные центры службы занятости; школы бизнеса, предпринимательства, высшие коммерческие школы. [26]
Попечительский совет государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования ( повышения квалификации) специалистов является добровольной общественной некоммерческой организацией, основной целью которой является оказание содействия в решении актуальных задач развития образовательного учреждения, постановки учебно-научного процесса, экспертной и консультационной деятельности, внедрения новейших информационных и педагогических технологий, обеспечения конкурентоспособности на отечественном и международном рынках образовательных услуг. [27]
Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования ( повышения квалификации) специалистов, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 26.06.95 г. № 610, предусматривает в качестве одного из видов дополнительного профессионального образования специалистов их стажировку на предприятиях ( объединениях), в ведущих научно-исследовательских организациях, образовательных учреждениях, консультационных фирмах и федеральных органах исполнительной власти, в том числе за рубежом. [28]
Рассматривается опыт организации и развития дополнительного профессионального образования ( повышения квалификации) специалистов ГПНТБ России. Раскрывается содержание основных учебных программ и особенности организации учебного процесса в условиях модернизации российского образования. [29]
Проводимая конференция призвана обсудить проблемы дополнительного профессионального образования в реально складывающейся ситуации на рынке труда и образовательных услуг, а также выработать практические рекомендации по повышению роли и места системы ДПО в развитии топливно-энергетического комплекса Российской Федерации. [30]