Обусловливание

Cтраница 2

В данной работе развиваемые подходы рассматриваются на примере результатов с обусловливанием амплитуды позитивного компонента Р2 у испытуемого с хорошей выраженностью этого компонента. [16]

Наши рассуждения о функциональной целесообразности подводят нас к еще одному виду обусловливания, программирования социальных явлений. Речь идет о наиболее функционально целесообразных процедурах, формах организации социальной жизни. Это связано уже с функционированием самих систем социальных взаимодействий. Мы ранее говорили, что законы развития социальной реальности - это законы: ( а) интеграции ( б) живых индивидов ( в) на основе социокультурной коммуникации. [17]

Можете ли вы вспомнить марку, в рекламе которой используются принципы классического обусловливания. [18]

Вместе с тем в категориях возможности и действительности раскрывается сущность объективного процесса обусловливания, в них выражается закономерный характер процесса становления, конкретизируется диалектика взаимосвязи сущности ( закона) и явления, необходимости и случайности, причины и следствия. [19]

Однако, как при других видах деятельности человека, так и при обусловливании ВП, один и тот же результат может быть достигнут различными способами с использованием разных индивидуальных стратегий. [20]

Вторичные тесты направлены на исследование влияния химических соединений на более сложные формы поведения животных ( классическое павловское и оперантное обусловливание) и предназначены для дальнейшей характеристики природы токсических эффектов, установленных на первом этапе тестирования. На данном этапе изучается влияние химических агентов на механизмы формирования, фиксации и воспроизведения временных связей в различных структурах центральной нервной системы. Недостатком указанных методов является их трудоемкость, необходимость пищевого или питьевого подкрепления. Однако этот недостаток может иметь свои положительные стороны, так как многие токсические вещества ( пиретроиды, хлордимеформ, промышленные растворители и др.) в дозах ниже токсических обладают выраженным аверзивным эффектом. Поэтому непосредственное изучение пищевого и питьевого поведения само по себе может рассматриваться как методический подход в поведенческой токсикологии. [21]

Все перечисленные процессы учения могут осуществляться на основе различных базовых типов механизмов: сигнальное научение ( классическое обусловливание), научение по типу стимул - реакция ( инсдрументальнпр обусловливание), вербальные ассопиа-ции, цепное научение. Два последних - как производные от первых двух применительно к речи и комплексным формам поведения. [22]

Философский детерминизм, как учение о материальной регулярной обусловленности явлений, не исключает существования непричинных видов обусловливания. Непричинные отношения между явлениями можно определить как такие отношения, в которых наблюдается взаимосвязь, взаимозависимость, взаимообусловленность между ними, но отсутствует непосредственное отношение генетической производительности и временной асимметрии. [23]

Послушание, подчинение внешним требованиям довольно развито у людей, что становится одним из важнейших механизмов обусловливания поведения личности социальной средой. Обратим внимание на результаты эксперимента С. Эксперимент был проведен в университетах разных стран. В США 60 % учителей усиливали наказание ученику, несмотря на его просьбы не делать этого, т.е. послушание оказалось значительно сильнее милосердия. [24]

Динамика амплитуды Р2 одиночных ВП в 5 последовательных сериях ( по 50 ВП ( А и динамика усредненных по отдельным сериям параметров ВП ( 5. [25]

На рис. 3 представлены усредненные данные для некоторых параметров ВП в каждой из 5 серий до и после обусловливания. Видно, что наиболее показательны изменения процента ПР. Изменения амплитуды Р2 одиночных ВП дают информацию о быстрых изменениях ФС мозга, но имеют довольно сложный характер и для их анализа требуется разработка более тонких методов, которые здесь не рассматриваются. [26]

Первый механизм - это механизм принудительного воздействия, или ( условно) ограничительно-разрешительный механизм достаточно жесткого ( механического) обусловливания географической среды, проявляющийся в нескольких аспектах. [27]

Требует разъяснения отношение между вторым тезисом, в котором постулируется принцип причинности, и третьим тезисом, в котором утверждается существование в мире непричинных типов обусловливания или детерминации. На первый взгляд может показаться, что эти тезисы находятся в отношении противоречия. Во втором тезисе утверждается всеобщий характер причинности, а в третьем - существование в мире непричинных типов обусловливания. Если истолковывать содержание третьего тезиса о существовании в мире наряду с каузальностью явлений, не имеющих причин, то действительно мы сталкиваемся с логическим противоречием. Однако в действительности в третьем тезисе лишь утверждается, что, хотя каждое явление имеет причину, многообразие отношений между явлениями не исчерпывается отношениями причинения, существуют и другие виды отношений объективного обусловливания, знание которых в равной степени важно для успешной познавательной и практической деятельности человека. [28]

Аналитическое рассмотрение процесса горения капли топлива должно основываться на учете взаимного влияния факторов, определяющих химическую кинетику, тепло-массообмен, испарение и другие явления, сопровождающие горение и обусловливание им. Очевидно, построение полной теоретической схемы процесса горения связано с преодолением чрезвычайно больших трудностей. Поэтому в теоретических работах рассматриваются идеализированные схемы с использованием ряда упрощающих предпосылок. Абстрагируясь от действительных условий горения капли, процесс рассматривается как квазистационарный в предположении сферической симметрии температурных и концентрационных полей относительно поверхности капли, а также преобладающего влияния диффузионных процессов по сравнению с процессами кинетическими. [30]

Страницы: 1 2 3 4