Cтраница 3
Территориальные органы Госстандарта СССР оперативно реагируют на необходимость обучения кадров по тем или иным проблемам, возникающим при осуществлении курса на национальное повышение качества продукции. [31]
И вообще надо было бы нам создать систему обучения кадров не только для новых совхозов, которые будут сейчас строиться - надо проверить через ЦК, как поставлено обучение в уже созданных школах. До сих пор все учебные пособия, учебные планы, все преподавание исходит из травопольной системы, которую мы раскритиковали, и жизнь подтверждает справедливость этой критики. [32]
Структура и типовые штаты отделов ( бюро) поизводственно-технического обучения кадров, учебно-курсовых комбинатов и учебных пунктов, нормы и источники финансирования их расходов устанавливаются соответствующими министерствами и ведомствами. [33]
Теперь решающее значение имеет организаторская работа, подбор и обучение кадров, неослабный контроль за выполнением планов, повседневная проверка исполнения. Пленумы партийных комитетов и совещания являются хорошей формой организационного влияния партийных организаций на ход дела. Но если эти пленумы и совещания не подкрепляются конкретной организаторской работой, то нельзя получить желаемых результатов. [34]
Производственное объединение ( комбинат) создает учебно-материальную базу для обучения кадров непосредственно на производстве и в соответствии с законодательством Союза ССР и союзной республики обеспечивает с учетом требований научно-технического прогресса подготовку новых кадров рабочих, обучение новым профессиям рабочих и систематическое повышение производственной квалификации работников. В этих целях, помимо индивидуального и бригадного ученичества, в объединении организуются производственно-технические курсы, школы по изучению передовых методов труда. [35]
Анализ ситуации убеждает, что требуется формирование единой системы обучения кадров по содержанию, методам, формам обучения, в специальных учебных центрах, создание базы данных, нормативно-распределительной и методической документации для качественного обеспечения учебного процесса. [36]
В некоторых отраслях народного хозяйства ГДР разработана своя система обучения кадров охране труда, например в строительстве - специальная программа обучения, где важное значение придается социально-психологической подготовке слушателей. При этом учитывается состав обучающихся инспекторов, их личные особенности: способность к обучению, профессиональный опыт, умение оценивать обстановку, эмоциональность ( возбудимость) по отношению к внешним раздражителям и др. Тренировочные занятия инспекторов с применением тестов проводятся преподавателем, имеющим большой опыт по охране труда, и психологом. Длительность каждого из десяти занятий с группой из 10 человек составляет 90 мин. [37]
В связи с этим особую остроту получает вопрос об обучении кадров специалистов по инженерной психологии и психологии труда. [38]
Необходимо повысить ответственность комитетов комсомола за подбор, воспитание и обучение кадров, работающих с пионерами и школьниками в каникулярное время. [39]
Главное в деятельности производственных колхозно-совхозных управлений заключается в подборе и обучении кадров, в перенесении лучшего опыта передовых хозяйств во все колхозы и совхозы. [40]
В некоторых крупных компаниях ответственность за все вопросы, связанные с обучением кадров, и учебные программы несет специальный директор по подготовке кадров. Однако помощь в разработке программы обучения контролю качества, особенно при внедрении новой системы контроля качества, оказывает управляющий службой контроля качества, который утверждает эту программу и помогает ее осуществлению. [41]
Огромный размах строительства таких объектов требует непрерывного вовлечения в сферу производства и обучения новых молодых кадров, не имеющих опыта монтажа оборудования этих производств. [42]
Состояние подготовки и повышения квалификации кадров анализируют с целью изучения действующих форм обучения кадров и их соответствия текущим и перспективным потребностям предприятия. В процессе анализа выявляют также обеспеченность предприятия учебными помещениями, наглядными пособиями, учебными программами, методиками обучения и кадрами преподавателей. Результаты анализа служат основой для планирования мероприятий по повышению квалификации и подготовке кадров. [43]
Проводят совместно с руководителями органов госприемки работу по подбору, расстановке и обучению кадров, добиваются от них высокой требовательности и принципиальности в оценке качества продукции, ведут кадровое делопроизводство, организуют обучение специалистов органов госприемки в установленном порядке. [44]
Комплектование совместно с начальниками цехов, служб и отделов учебных групп по обучению кадров, подбор преподавателей и инструкторов производственного обучения из состава специалистов и квалифицированных рабочих предприятий, организаций и представление списков подобранных работников на утверждение руководству предприятия. [45]