Cтраница 3
Выпускникам средних общеобразовательных школ, успешно прошедшим курс трудового обучения в школах, межшкольных учебно-производственных комбинатах, учебных цехах и участках, предоставляется право получить рабочую профессию непосредственно на производстве с сокращенным сроком обучения. [31]
Попов Иван Тимофеевич, старший научный сотрудник НИИ трудового обучения, пришел на прием к руководителю по вопросу Об изменении учебных планов для УПК. Дату приема и время напишите самостоятельно. [32]
Учебное пособие написано в соответствии с типовой программой трудового обучения по электротехнике. Предназначено для учащихся 9 - 10 классов общеобразовательных школ. [33]
Поэтому в процессе обучения разным предметам, в ходе трудового обучения надо настойчиво изучать интересы, способности и возможности учеников с тем, чтобы тактично советовать им наиболее рациональный путь раскрытия этих способностей. Профориентация в процессе обучения должна приобретать все более личностный характер, а не сводиться лишь к общим рассказам о профессии. Весьма конкретно надо подходить к рекомендации школьникам соответствующих профилей высшего образования и к дифференцированной работе с ними в процессе обучения, чтобы исключить явления репетиторства, дополнительных занятий, которые нередко отрицательно сказываются на здоровье и работоспособности старшеклассников. [34]
При выборе объектов труда необходимо руководствоваться учебными программами по трудовому обучению - и учитывать оснащенность школьных мастерских. Важно также ясно представлять место планируемого к изготовлению приспособления в учебно-производственном процессе. [35]
Предусмотрено ввести доплату одному из педагогических работников школы за организацию трудового обучения, профессиональной ориентации, общественно полезного, производительного труда учащихся, исходя из следующих нормативов: в школах, имеющих 6 - 12 классов - 25 рублей, 13 - 29 классов - 50 рублей, 30 и более классов - 80 рублей в месяц. [36]
В этих целях предусматривается значительное увеличение времени, необходимого для трудового обучения и общественно полезного, производительного труда учащихся, а также проведение ежегодной трудовой практики за счет некоторого сокращения летних каникул. Должны быть разработаны комплексные программы, включающие различные направления и формы трудовой подготовки, предусматривающие совместные усилия школ, профтехучилищ, техникумов, производственных коллективов, семьи и общественности. [37]
Исполкомам местных Советов народных депутатов вменено в обязанность определять профили трудового обучения школьников, конкретное содержание общественно полезного, производительного труда учащихся, исходя из перечня профессий, утверждаемого Государственным комитетом СССР но труду и социальным вопросам, Министерством просвещения СССР, Государственным комитетом СССР по профессионально-техническому образованию совместно с ВЦСПС, другими министерствами и ведомствами СССР, а также с учетом потребностей народного хозяйства в кадрах, наличия и возможностей развития производственной и учебно-материальной базы, особенностей городских и сельских школ, осуществлять своевременное трудоустройство выпускников средних общеобразовательных школ. [38]
Пособие предназначено для работы с ним непосредственно на занятиях по трудовому обучению. Оно дает возможность самостоятельно разобраться в устройстве и. Пользуясь формулами и данными, приведенными в таблицах, выполняют технические, технологические расчеты, например определяют сечение и марку провода. В случае не обходимости по пособию повторяют ранее пройденный материал, готовясь к выполнению практических работ или сдаче квалификационных экзаменов. [39]
Требования, устанавливающие специфику обеспечения пожарной безопасности в учебно-производственных мастерских, мастерских трудового обучения, кабинетах и лабораториях, лагерях труда и отдыха, столовых, буфетах, медпунктах, музеях, спортивных сооружениях, складских помещениях и т.п., при проведении сельскохозяйственных и других видов специальных работ и занятий в детских учреждениях, определяются соответствующими общесоюзными и отраслевыми правилами пожарной безопасности. [40]
Требования, устанавливающие специфику обеспечения пожарной безопасности в учебно-производственных мастерских, мастерских трудового обучения, кабинетах и лабораториях, лагерях труда и отдыха, столовых, буфетах, медпунктах, музеях, спортивных сооружениях, складских помещениях и т.п., при проведении сельскохозяйственных и других видов специальных работ и занятий в детских учреждениях, определяются соответствующими общесоюзными и отраслевыми правилами пожарной безопасности. [41]
Базовое предприятие школы принимает участие в организации и оказывает необходимую помощь в проведении трудового обучения, общественно полезного, производительного труда школьников на базе средних профессионально-технических училищ. [42]
Министерству просвещения СССР и Советам Министров союзных республик поручено принять меры к улучшению трудового обучения учащихся сельских школ. Для этого им предложено ввести начиная с 1970 / 71 учебного года в средних общеобразовательных школах, имеющих необходимые условия, обучение учащихся старших классов работе на тракторах, комбайнах и других сельскохозяйственных машинах, а также изучение учащимися основ агротехники и животноводства. Учащимся, окончившим средние общеобразовательные школы в сельской местности и успешно прошедшим курс изучения сельскохозяйственной техники по утвержденной программе, будет выдаваться соответствующее свидетельство и предоставляться право в установленном порядке сдать квалификационные экзамены или получить специальность тракториста-машиниста а сельских профессионально-технических училищах с сокращенным сроком обучения. [43]
Как же добиваются эти учителя такого отношения учащихся к урокам труда, к трудовому обучению. [44]
Министерство просвещения СССР и Государственный комитет СССР по профессионально-техническому образованию должны шире практиковать организацию трудового обучения, общественно полезного, производительного труда школьников на базе средних профессионально-технических училищ. [45]