Cтраница 3
Этот параметр определяет максимальное количество информации, запоминаемой учащимся в процессе непрерывного обучения. [31]
Этот параметр определяет максимальное количество информации, запоминаемое студентами в процессе непрерывного обучения. [32]
Повышение квалификации специалистов народного хозяйства - является одной из важных ступеней непрерывного обучения кадров. [33]
В современных условиях необходима перестройка всей системы подготовки кадров, которая обеспечивала бы непрерывное обучение ii смену профессий н ходе самой трудовой деятельности, превращала экономические знания в органический элемент профессиональной подготовки. Иначе отставание качественных характеристик рабочей силы от потребностей научно-технического прогресса будет нарастать, что уже в ближайшее время может стать серьезным препятствием его осуществления. [34]
Более эффективным и экономичным для фирмы является повышение отдачи от уже работающих сотрудников на основе их непрерывного обучения, чем привлечение новых работников. [35]
Совместная работа со сбытовым аппаратом на месте не только представляет собой нормальное условие эффективного управления и непрерывного обучения кадров, но также служит источником информации, необходимой для анализа работы сотрудников сбытового аппарата. [36]
Очевидно, что для организации эффективно и экономично повышение отдачи от уже работающих сотрудников на основе их непрерывного обучения, чем привлечение новых работников. [37]
Изменения в воздействии, которое оказывают на процесс производства используемые на предприятии технологии, и потребность в непрерывном обучении персонала играют важнейшую роль в обеспечении безопасной и здоровой окружающей среды. [38]
Важной мерой предупреждения и ликвидации аварий на хранилищах и разливочных станциях является постоянная бдительность производственного персонала и его систематическое непрерывное обучение производственным навыкам и действиям по ликвидации аварий. [39]
На предприятиях рекомендуется создавать соответствующие подразделения - отделы ( бюро, секторы), силами которых осуществляется организация непрерывного обучения, либо ( ка небольших предприятиях) возложить ответственность за проведение этой работы на сотрудника отдела кадров. [40]
Для выпускников экономических специальностей техникумов ( колледжей) и профессиональных училищ ( лицеев) возможна ускоренная подготовка через факультет непрерывного обучения ( ФИО) за 3 - 4 года. [41]
Таким образом, рассмотренные комплексные методические и организационные структуры производств на конкретных примерах позволяют определить на стадии формирования системы непрерывного обучения, подготовки, переподготовки и повышения квалификации инженерных кадров и специалистов отрасли конкретные направления и профили работы учебных центров для разработки соответствующих программ обучения. [42]
По предприятиям дается краткая информация об авариях в газовой промышленности в процентном отношении по вине обслуживающего персонала, а также обоснование необходимости непрерывного обучения руководящих кадров и специалистов газовой отрасли, с акцентом на повышение квалификации и переподготовку. [43]
Для развития одной из движущих сил рыночной экономики - предпринимательства ( как процесса и как профессии) - необходимы быстрое освоение современных знаний, непрерывное обучение ( или переквалификация кадров), поскольку в современных условиях происходит перемещение акцента с трудоемких акцентов на наукоемкие; соответственно растет спрос на специалистов, обладающих методологической и информационной грамотностью. [44]
В материалах ЦК КПСС Основные направления перестройки высшего и среднего специального образования в стране указывается на необходимость создания в объединениях, на предприятиях постоянно действующих форм непрерывного обучения специалистов, добиться того, чтобы каждый специалист не реже одного раза в 5 лет кардинально обновлял свои профессиональные знания в специальных учебных заведениях преимущественно с отрывом от работы на срок до 3 месяцев. В отраслях народного хозяйства жизненно необходимо иметь учебные центры и школы, факультеты и институты повышения квалификации. Для координации и организации всей многогранной работы по обновлению знаний работников в каждой отрасли целесообразно создать головной институт повышения квалификации. Следует обеспечить сопряжение их деятельности с работой служб научно-технической информации. [45]