Cтраница 4
Далее в записях 1, 2 и 7 января 1951 г. Сергей Иванович приводит перечень фамилий и в большинстве случаев и имен 36 своих одноклассников, в заключение отметив, что это не все, так как многие по пути выходили из школы, и их след терялся. Ни с кем из одноклассников после школы у не сохранилось какого-либо знакомства и в большинстве случаев их дальнейшая судьба С. И. Вавилову не известна. Так же как в предыдущих изданиях книги, мы решили не включать в сборник строки, посвященные характеристикам его одноклассников. Ведь мы практически не знаем об их дальнейшей жизни и о том, кем стали их потомки, которые, возможно, знают, что их отцы или деды учились вместе с братьями Вавиловыми. В примечании, сделанном в первых двух изданиях сборника, совершенно правильно сказано, что уже тогда было совершенно очевидным несравненное умственное, культурное и духовное превосходство С. И. Вавилова над его одноклассниками, и сам он это прекрасно понимал. [46]
Расследования случаев травматизма, которые имеют своей целью возложение на кого-нибудь персональной ответственности, заканчиваются обычно менее успешно, чем те, которые стремятся к установлению первопричины явлений. В расследовании, которое рассматривается как попытка обвинить рабочего, давление со стороны членов своего круга, особенно сверстников, одноклассников и так далее, - прим, переводчика, - и другие психологические факторы могут самым худшим образом испортить качество собранной информации. [47]
У этого принципа есть много преимуществ, кто спорит. Действительно, нехорошо, когда в школе, где введены бесплатные завтраки, их получают и сын уборщицы, и его одноклассник - сын банкира, которому это вовсе ни к чему. Или когда стипендию в вузе получают студенты, для которых она - действительное подспорье в жизни, и те, для которых это просто небольшая добавка к карманным деньгам. [48]