Cтраница 2
Данный тест составлен в соответствии с методическими принципами, практикуемыми в государственных высших учебных заведениях России для оценки знаний студентов во время аттестации и аккредитации вузов. [16]
Компания ведет целенаправленную работу среди школьников по направлению их на обучение в высшие учебные заведения России. ВУЗов получают специальные стипендии и им гарантировано трудоустройство в Компании по окончанию институтов, университетов и академий. [17]
Петербургская Медико-Хирургическая Академия была основана в 1798 году и заняла ведущее положение среди высших учебных заведений России. [18]
Школа была основана в 1901 году группой либеральных профессоров, изгнанных царским правительством из высших учебных заведений России. [19]
Следует отметить, что правила приема в РПИ были менее строгими, чем в других технических высших учебных заведениях России. Это способствовало поступлению в РПИ довольно широких масс, представителей прогрессивной интеллигенции, а не только дворян и помещиков, как раньше. Таким образом, облегченные правила приема, без которых РПИ не мог бы существовать из-за финансовых трудностей ( дотации государства и биржевого комитета были малы), способствовали наплыву демократической молодежи России, среди которой немало было представителей, исключенных из других высших учебных заведений за революционную деятельность. [20]
Представленный выше краткий обзор материалов позволяет отметить, что процесс становления и развития физиологии в высших учебных заведениях России в конце XVIII-первой половине XIX в. [21]
Русская Высшая школа общественных наук была основана в 1901 г. группой либеральных профессоров, изгнанных царским правительством из высших учебных заведений России. [22]
Книга предназначена для использования в качестве ууеб ника при изучении программы МВД ( ученая степень: магистр управления предпринимательством в высших учебных заведениях России), а также практического пособия для бухгалтеров-менеджеров. [23]
Многочисленные ученики Остроградского в области математики и механики, Буняковского - в области математики значительно подняли уровень преподавания математики н механики в высших учебных заведениях России, в частности в ее двух столицах. [24]
В современных социально-экономических условиях России имеется настоятельная потребность в лидерах-реформаторах ( преобразователях), которые смогли бы в ближайшие сроки, используя имеющийся научно-технологический потенциал промышленных организаций, научно-исследовательских институтов, ведущих высших учебных заведений России, а также доступный передовой зарубежный научно-технический опыт, создать объективные условия для перехода к новой инновационной парадигме, что обеспечит высокие темпы роста экономики промышленных организаций, регионов и России в целом. [25]
Книга является первым переизданием двухтомного Курса теории упругости, изданного в 1914 - 1916 годах в Петербурге, и представляет собой материал лекций, прочитанных автором в 1907 - 1916 гг. в высших учебных заведениях России. [26]
Данная работа представляет собой учебное пособие по управленческому учету, в том виде как он сложился на Западе, хотя в значительной мере логика изложения материала, последовательность рассматриваемых тем определена самими авторами на основе большого педагогического опыта в высших учебных заведениях России. Авторы также самостоятельно отобрали и переработали большое количество задач, примеров, ситуаций, которые на их взгляд наилучшим образом помогают освоить основные понятия и методы управленческого учета и которые могут оказать неоценимую помощь в практическом использовании в реальной экономической жизни российских предприятий уже в настоящее время. [27]
Для решения задачи значительного повышения технологического уровня российской промышленности за счет накопленного за многие годы научного задела необходимо обеспечить возможность появления во всех структурах промышленности ( в том числе оборонной), науки, образования, государственного и муниципального управления, в сфере предпринимательства большого числа специалистов, задачей которых станет создание условий для коммерциализации научных знаний и, главное, собственно трансфер технологий. Таких специалистов в состоянии подготовить высшие учебные заведения России, в частности, обеспечивая возможность получения дополнительного или второго профессионального образования высококвалифицированными научными работниками и инженерами, общее число которых и масштабы их подготовки в вузах по ряду традиционных отраслей знаний в настоящее время превышает реальную потребность. [28]
В основе современной библиотеки Московского университета лежат книги, подаренные Шуваловым или купленные им для первого высшего учебного заведения России. Академии художеств он подарил не только библиотеку, но и коллекцию из 104 картин Рубенса, Рембрандта, Ван-Дейка, Пуссена, Тинторетто и других корифеев живописи. После смерти Елизаветы Петровны И, И. Шувалов прожил еще 35 лет, но его знания, стремление модернизировать жизнь страны не были затребованы при Екатерине II, в интереснейшем осколке прежнего царствования не увидели союзника и помощника. [29]
Творческое и оригинальное построение основ теории термодинамики и ее приложений определяет еще одну ценную особенность учебников Окатова и Вышнеградского. Достоинством этих учебников является также то, что они много дали для построения на высоком научном уровне ( тех лет) первых курсов термодинамики, которые в те годы стали читаться в высших учебных заведениях России. [30]