Cтраница 2
В пособии описаны подготовка и проведение около 400 лекционных опытов по общей и неорганической химии. [16]
В книге описаны подготовка и проведение около 400 лекционных опытов по общей и неорганической химии; 1 - е изд. [17]
С другой стороны, не следует слишком увлекаться лекционными опытами. Чрезмерная перегрузка лекций демонстрациями так же нежелательна, как и другая крайность - полный отказ от них. Лекции ни в коем случае нельзя сводить к сплошному демонстрированию опытов, так как при этом неизбежно утрачивается глубина, стройность и последовательность изложения материала, снижается эффект усвоения его. Демонстрационные опыты должны органически сочетаться с излагаемым теоретическим материалом лекции, логически вытекать из него, способствовать наглядности объяснения тех или иных теоретических положений. [18]
Нужно сказать, что отклонение стрелки компаса в лекционном опыте было незначительным, и поэтому в июле 1820 года Эрстед снова повторил эксперимент, используя более мощные батареи. [19]
Автор книги, используя огромный личный опыт, подробно описывает лекционные опыты и демонстрации по курсу общей и неорганической химии, дает перечень необходимого оборудования, реактивов, посуды, приборов. После каждого раздела он приводит перечень необходимых препаратов, таблиц, рисунков, схем, используемых в качестве наглядных демонстраций. При описании опытов подчеркнуты многие детали, имеющие существенное значение для их выполнения, обращено должное внимание на технику безопасности. Этому же посвящены и специальные разделы книги: Техника безопасности и Указание лекционным лаборантам. [20]
В книге содержится подробное описание постановки и проведения около 300 лекционных опытов по теоретическим разделам общей химии и по химии неметаллов применительно к курсу общей химии высших учебных заведений. [21]
Значительно вырос контингент ассистентов и лаборантов, подготовляющих демонстрационный материал и лекционные опыты. [22]
Особенно нужно отметить необходимость соблюдения техники безопасности при подготовке и проведении лекционных опытов. [23]
Получение кетена расщеплением ацетона настолько просто, что можед быть проведено, как лекционный опыт. [24]
Книга представляет собой руководство для лекторов, лекционных ассистентов и лаборантов по постановке лекционных опытов и демонстраций курса общей и неорганической химии. Может служить в качестве пособия на лекциях и занятиях в вузах, техникумах и средней школе. [25]
Второй этаж ( first floor) содержит обширную аудиторию, комнату для приготовления лекционных опытов ( preparation room), большое помещение для аппаратов, огромную рабочую комнату и комнату профессора. Лекционный стол, разделяющий аудиторию во всю ширину ее на две части, покоится на каменной стене, идущей от грунта, и представляет совершенно неподвижное помещение, где можно пользоваться даже самыми чувствительными к малейшим сотрясениям снарядами. Все рабочие столы в доме почти в такой же мере удовлетворяют этому условию неподвижности, столь необходимому для многих физических снарядов. Столы покоятся не на полу, а на особых балках, независимых от пола и укрепленных в капитальных стенах здания. [26]
Цветовые эффекты с галогенаниловыми кислотами настолько наглядны, что их можно рекомендовать в качестве лекционных опытов, демонстрирующих воздействие внутримолекулярных водородных связей на свойства органических соединений. [27]
Этот процесс превращения газообразного тела в смесь жидких полимеров настолько демонстративен и легко осуществим, что мы рекомендуем его в качестве лекционного опыта. [28]
Химическая лаборатория университета была приведена в надлежащее состояние и постепенно стала выполнять свое назначение - служить для практических занятий студентов, подготовки лекционных опытов и для проведения экспериментальной части научных работ. [29]
В книге изложен более чем вековой опыт кафедры неорганической и аналитической химии Московской ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени сельскохозяйственной академии имени К. А. Тимирязева ( ТСХА) лекционных опытов и демонстраций в курсе обшей и неорганической химии. Здесь, в академии, всегда находил практическое применение девиз, подсказанный опытом, жизнью Лучше один раз хорошо показать, чем сто раз рассказать. [30]