Cтраница 1
Осознание цели в волевом действии играет важнейшую роль - оно определяет ее содержание, характер, значение. [1]
Осознание цели действия и поиск ci кобов его выполнения, опираюшич-с: на ранее приобретенные ( обычно б: товые) знания и навыки. [2]
Осознание цели действия и поиск способов его выполнения, опирающихся на ранее приобретенные ( обычно бытовые) знания и навыки. Деятельность осуществляется методом проб и ошибок. [3]
Осознанием цели, мотивов, важности решения и особенно исполнения совершенствуют волевое действие, но на грани нарушения принципа комплексного воспитания и самовоспитания воли: акцент на размышлениях ( осознавании до конца) может приводить к подмене решений и исполнения рассуждениями об их важности. Известно, что иногда не только дети, но даже взрослые склонны не замечать, насколько словесность заменяет ( или по крайней мере задерживает на время) решения, их исполнение. Когда мы словесно планируем ребенку какие-либо действия, исполнение протекает нормально. [4]
По критериям осознания цели конфликта и его объективности выделяют целенаправленный объективный, нецеленаправленный объективный, целенаправленный субъективный и нецеленаправленный субъективный конфликты. [5]
Процессы выбора и осознания человеческих целей опосредованы общественными по природе и освоенными человеком языковыми формами их выражения ( образными или речевыми), которые несут в себе огромное многообразие и глубину до конца неформализуемого и полностью невыразимого в дискретных символах субъективного смысла. [6]
В некоторых исключительных случаях ясное осознание цели корпорации побуждает ее при принятии решений внутри компании или организации руководствоваться высшими социальными целями. Необходимо в этой связи делать различие между признанием таких целей на словах и действительной позицией. [7]
Эта техника отличается от техники осознания цели и ее предъявления. [8]
Начальным звеном волевого действия является постановка и осознание цели, затем принятие решения действовать, выбор наиболее целесообразных способов осуществления действия. Решающим для характеристики данного действия как волевого является исполнение решения. Умение и способность выбирать цели, принимать правильные решения и выполнять их, доводить начатое дело до конца являются результатом знаний, опыта, воспитания и самовоспитания. [9]
Начальным звеном волевого действия являются постановка и осознание цели, затем принятие решения действовать, выбор наиболее целесообразных способов осуществления действия. Решающим для характеристики данного действия как волевого является исполнение решения. Умение и способность принимать правильные решения и выполнять их, доводить начатое дело до конца являются результатом опыта, знаний, воспитания и самовоспитания. [10]
Начальным звеном волевого действия является постановка и осознание цели, затем принятие решения действовать, выбор наиболее целесообразных способов осуществления действия. Решающим для характеристики данного действия как волевого является исполнение решения. Умение и способность выбирать цели, принимать правильные решения и выполнять их, доводить начатое дело до конца являются результатом знаний, опыта, воспитания и самовоспитания. [11]
Перенос этот чаще всего осуществляется на основе осознания цели и путем использования общих рекомендаций и общих эвристик. [12]
Первый уровень сформированности методических умений сводится к осознанию цели выполнения того или иного методического или учебно-познавательного действия, осмыслению его операционного состава, поиску способов выполнения чаще всего на основе образца, предложенного в инструкции. [13]
Од - ориентировочные действия, основная задача которых - осознание цели деятельности и выбор необходимых способов и средств для ее осуществления; Ид - исполнительские действия, их задача - собственно преобразовать исходные условия, исходную информацию в конечный результат - усвоение с определенными показателями качества; Кд - контрольные действия, позволяющие проверить степень достижения цели ( или степень расхождения с нею), Кор - корректировочные действия, устраняющие расхождение цели и результата. [14]
В разделе 1.1.3 отмечалось, что - в процессе и результате внутреннего осознания цели действия ( при выборе и удержании формы его выполнения) происходит образное или речевое перечисление ( идентификация) существенных операций, которые должны быть включены в это действие. УЬ УО В этом наборе буквой У0 обозначено главное условие деист вия, которое входит в формулировку собственной цели. Вс включенные в такой набор условия, за исключением главногс условия ( Уо), являются внутренними объективными, так на ] они соотнесены с собственной целью, но еще не связаны с способами при выполнении соответствующих им операций. [15]