Cтраница 2
Но зато они требуют обучения одному или нескольким языкам, записи и введения программ, операторов и перфораторщиков, задержки различных ответов в соответствии со способом эксплуатации машины. [16]
Но в действительности марксизм, как и всякая подлинная наука, не может дробиться на конкурирующие между собой варианты, которые дают различные ответы на одни и те же вопросы. Научная истина едина, многообразными могут быть лишь ее искажения. [17]
Приведенный пример показывает, что выбор процедуры, как и выбор вызова, влияет на ход построения вычисления и может также приводить к порождению различных ответов для целевых переменных. Это важное свойство логических программ, заключающееся в возможности построения целого ряда вычислений, более подробно обсуждается в следующем разделе. [18]
Отнесемся к этому достаточно внимательно, так как есть не менее трех возможностей такого определения, причем все они в общем случае приводят к различным ответам. [19]
В главе VII уже говорилось, что в литературе по биоэтике на вопрос о том, с какой стадии развития зародыша он должен считаться человеческим существом, даются различные ответы. [20]
Число различных ответов на этот вопрос может превысить число людей, занимающихся физикой. [21]
В этике, которой уже более двух с половиной тысяч лет, до сих пор нет какой-то общепризнанной теории, прежде всего нет единого мнения относительно того, на что опираются все моральные нормы, т.е. не решен вопрос об истоках морали. На него даются различные ответы. Натуралистические теории этики усматривают истоки морали в естественном законе: морально то, что естественно, что находится в согласии с природой. Другие теории утверждают, что все нормы морали содержат в себе здравый смысл, именно он является наилучшим руководством при решении моральных коллизий. Многие этические теории говорят о религиозном происхождении морали, основные императивы которой явлены в божественном откровении. [22]
Но что стоит за спросом и предложением. Различные направления экономической теории предлагают различные ответы на этот простой, казалось бы, вопрос. Классическая экономическая теория полагала, что в основе цены, которая устанавливается в ходе обмена товара на другие ценности ( меновая цена), лежат затраты на производство этого товара. Таким образом, цена товара определяется прежде всего издержками на его производство, т.е. платой за использованные экономические ресурсы. [23]
Так мы подходим к пониманию происхождения Руси. В литературе имеются около двадцати различных ответов на этот вопрос, взаимно исключающих друг друга. [24]
Для получения положительной оценки достаточно решить две. Для каждой задачи зашифровано пять различных ответов, из которых только один правильный. Студент Иванов плохо знает материал и поэтому выбирает ответы для каждой задачи наудачу. [25]
Bertrand впервые был поставлен вопрос о различных ответах организма на эссенци-альные МЭ. По его данным, организм проходит через несколько стадий по мере того, как концентрация эссенциального питательного вещества увеличивается от состояния недостаточности до состояния, характеризующегося избыточным содержанием. При абсолютном дефиците наступает смерть. При ограниченном поступлении эссенциального вещества организм выживает, но при этом появляются признаки пограничного дефицитного состояния. Bertrand, с увеличением приема питательного вещества его содержание в организме достигает плато. Именно это сопровождается оптимальным функционированием организма. По мере того как изучаемое питательное вещество начинает поступать в организм в избытке, сперва возникают состояние маргинальной токсичности, а затем и проявления летальной токсичности. Frieden ( 1984) справедливо пишет, что указанная тенденция в количественном отношении может существенно варьировать для каждого эссенциального элемента. Однако ее основные слагаемые до сих пор остаются практически неизменными для всех элементов. Впоследствии этот же подход был использован при изучении некоторых потенциально токсичных МЭ. В частности, исследование селена и фтора показало, что существует почти 10-кратный разрыв между необходимым суточным количеством для выживания подопытных животных и тем количеством, при котором появляются признаки токсического действия этих МЭ. Mertz ( 1982) подчеркивает, что из схемы G. Bertrand можно сделать по крайней мере два вывода: 1) каждый элемент имеет присущий ему диапазон безопасной экспозиции, который поддерживает оптимальные тканевые концентрации и функции; 2) у каждого МЭ имеется свой токсический диапазон, когда безопасная степень его экспозиции превышена. [26]
На него, как известно, даются самые различные ответы, которые подробно рассматриваются в третьей части работы. [27]
Особенностью книги является большое число задач ( с различными ответами, решениями и пояснениями к ответам и решениям), что полезно для постоянного самоконтроля усвоения материала. В основу книги положены правила ШРАС, параллельно читатель знакомится с номенклатурной практикой Chemical Abstracts в ее современном варианте, что важно при пользовании этим реферативным журналом. В приложении дано описание линейного кодирования формул по Висвессеру. [28]
В ходе дидактического тестирования обеспечивается расширение мыслительного действия. По мере повторяющегося дидактического тестирования учащиеся приобретают способность оценивать качество различных ответов, обнаруживая при этом выраженное стремление при выполнении заданий ориентироваться на лучшие результаты. У подавляющего большинства школьников обнаруживается заметное улучшение в понимании, запоминании и изложении учебного материала, повышение интереса к умственной работе. [29]
Какую же симметрию может иметь отрезок прямой, которым изображается данная направленная величина. Мы уже гшаем, что на подобные вопросы можно дать много различных ответов и все они будут правильными в зависимости от условий, которые при этом предполагаются. Например, главная ось квадратной призмы имеет симметрию цилиндра, если рассматривать эту ось изолированно от окружения, в котором она находится; и этот же отрезок оси будет иметь симметрию самой призмы, если он рассматривается вместе с нею как единое целое. Из приведенного примера видно, что направленные величины вообще могут иметь - любую симметрию, которая совместима с существованием в фигуре особенных направлений. [30]