Отношение - эквивалентность - Большая Энциклопедия Нефти и Газа, статья, страница 2
Если существует искусственный интеллект, значит, должна существовать и искусственная тупость. Законы Мерфи (еще...)

Отношение - эквивалентность

Cтраница 2


Отношение эквивалентности на S определяется следующим образом.  [16]

Отношение эквивалентности позволяет обнаруживать общность свойств разных объектов и формировать классы ( множества) эквивалентных в качественном отношении объектов.  [17]

Отношение эквивалентности 9 задает разбиение множества Л на непересекающиеся классы Q-эквивалентных элементов. Для элемента аеЛ через 9 ( а) обозначим класс в-эквивалентных элементов в Л, содержащий а.  [18]

Отношение эквивалентности имеет различные применения.  [19]

Отношение эквивалентности на 5 индуцируется группой G.  [20]

Отношение диагональной эквивалентности является, очевидно, отношением эквивалентности на множестве всех представлений.  [21]

Отношение эквивалентности автоматов рефлексивно, транзитивно и симметрично.  [22]

Отношение эквивалентности R в Е называется открытым ( соотв.  [23]

Отношение эквивалентности R в топологическом пространстве X называют открытым ( соотв. X на X / R открыто ( соотв.  [24]

Отношение эквивалентности R, определяемое топологической группой G, действующей непрерывно в топологическом пространстве Е, открыто.  [25]

Отношение эквивалентности RL задает на М разбиение Э: каждый элемент разбиения состоит из всех эквивалентных по отношению R.  [26]

Единственное нетривиальное отношение эквивалентности, которое можно определить на узлах турнира Я4, есть отношение, при котором узлы 3 и z образуют один класс, а из двух, остальных узлов каждый образует отдельный класс.  [27]

Отношениями эквивалентности являются: отношение быть на одном курсе на множестве студентов одного факультета; отношение иметь одинаковый остаток при делении на 3 на множестве натуральных чисел; отношение подобия на множестве треугольников.  [28]

Задано отношение эквивалентности с семью классами эквивалентности, а именно, 2, 3), 5, 6, 7, а остальные пять классов состоят из оставшихся пяти отдельных элементов.  [29]

Это отношение эквивалентности отлично от того, что дано в определении 2.9, и относится к определению ростка функции, а неустойчивости отображений.  [30]



Страницы:      1    2    3    4