Бонгард

Cтраница 1

Бонгард, Фаерман, Румянцева, Иванова, Материалы научной конференции, посвященной вопросам гигиены труда, профессиональной патологии и промышленной токсикологии в нефтяной и нефтехимической промышленности, Уфа, 1961, стр. [1]

Бонгард, Шляпин, Гигиена труда и проф. [2]

Бонгард, Фаерман, Румянцева, Иванова, Материалы научной конференции, посвященной вопросам гигиены труда, профессиональной патологии и промышленной токсикологии нефтяной и нефтехимической промышленности, Уфа, 1961, стр. [3]

Бонгард, Шляпин, Гигиена труда и проф. [4]

Бонгарда, и микроб от вируса, и шестеренки от подшипников - словом, самые различные предметы. [5]

Бонгарда наклонена к поверхности пластины, и концы щели на разных поверхностях смещены друг относительно друга. Спорангии образуются на одной или двух поверхностях пластины, причем очертания групп спорангиев на них не совпадают. Облик слоевищ ламинарии Бонгарда крайне изменчив в зависимости от условий произрастания. В нижнем горизонте литорали с пологим уклоном дна и ровной поверхностью грунта, а также в сублиторали при сильных течениях растут слоевища с коротким стволом и узкой длинной пластиной, часто нерассеченной. Если поверхность в нижнем горизонте литорали неровная ( нагромождения камней, выступы скал) или в сублиторали отсутствуют сильные течения, то слоевища имеют широкую и короткую пластину и длинный ствол. В мелких литоральных лужах произрастают некрупные слоевища с широкой пластиной и коротким ( 1 - 3 см) стволом. Нередко у слоевищ с широкой пластиной имеется один разрыв, который проходит через всю пластину и затрагивает верхнюю часть ствола. Течением каждая из половинок пластины закручивается вокруг своей части ствола. Получается слоевище с вильчато-разветвленным стволом и двумя пластинами. Заросли ламинарии Бонгарда встречаются в СССР от острова Итуруп ( Курильские острова), вдоль восточного берега Камчатки до Берингова пролива. [6]

Задача Бонгарда 51. [ Из книги М. Бонгарда Проблема узнавания. ]. [7]

Задачи Бонгарда ( ЗБ) - это проблемы, подобные тем, которые предложил в своей книге Проблема узнавания русский ученый Михаил Моисеевич Бонгард. На рис. 119 показана типичная ЗБ - 51 из ста задач, приведенных в книге. [8]

По Бонгарду и Шляпину, при острой и подострой интоксикации основными жалобами являются: внезапная сильная пульсирующая головная боль, головокружение, неуверенность при ходьбе, затруднение речи, иногда повторная рвота, расстройства сна, боли в ногах, вялость, скованность. Объективно: вялая реакция зрачков на свет, бедная мимика, асимметрия иннервации лицевых мышц, монотонная речь, снижение или отсутствие коленных и ахилловых рефлексов, иногда патологические рефлексы. [9]

По Бонгарду и Шляпину, при острой и подострой интоксикации основными жалобами являются: внезапная сильная пульсирующая головная боль, головокружение, неуверенность при ходьбе, затруднение речи, иногда повторная рвота, расстройства сна, боли в ногах, вялость, скованность. Объективно: вялая реакция зрачков на свет, бедная мимика, асимметрия иннервации лицевых мышц, монотонная речь, снижение или отсутствие коленных и ахилловых рефлексов, - иногда патологические рефлексы. [10]

Полезная информация по Бонгарду характеризует ценность информации в ситуациях, определяемых наличием проб и ошибок. Эти ситуации свойственны биологическим системам на молекулярном уровне - процессы узнавания и отбора молекулярных структур осуществляются именно посредством проб и ошибок, возникающих вследствие теплового движения. Динамическая узнающая система биосинтеза белка функционирует в статистическом окружении, перерабатывая его в динамически детерминированные структуры. [11]

Мне кажется, что задачи Бонгарда были разработаны очень тщательно: в них есть некая универсальность, в том смысле, что у каждой из них - единственный правильный ответ. Разумеется, с этим можно спорить, утверждая, что то, что мы считаем правильным, зависит от того, что мы - люди. Инопланетянин может совершенно с нами не согласиться. [12]

Процедура обучения с учителем, предложенная Бонгардом [13.1], широко используется в системах машинного обучения и индуктивного формирования понятий. В [13.2] дается строгая постановка задачи индуктивного обобщения. [13]

Задача Бонгарда 51. [ Из книги М. Бонгарда Проблема узнавания. ]. [14]

Представьте себе, что дана некая задача Бонгарда. Прежде всего, телекамера считывает первичные данные. [15]

Страницы: 1 2 3