Cтраница 3
Стимулирующее действие кофеина на ЦНС достаточно хорошо известно, поэтому мы не останавливаемся на нем подробно. Кофеин, в первую очередь, облегчает течение ассоциаций, количество их возрастает, сами ассоциации становятся более образными и пластичными. В экспериментах показано ускорение счета, облегчение заучивания слов, решения шахматных задач. Действие кофеина на людей, находящихся в состоянии утомления, более отчетливо, чем на людей, хорошо отдохнувших. [31]
Я и мой друг Малькольм Фергюссон крайне заинтересовались твоими цифровыми машинами. Кстати, ты случайно не знаком с Фергюссоном. Последнее время он ведет активные исследования в области чистой логики и даже собственноручно построил несколько логических машин. Однако его интересы не ограничиваются этим; так, он весьма интересуется шахматными задачами, относящимися к области так называемого ретроградного анализа. Кроме того, он занимается и чисто комбинаторными задачами, с которыми так успешно справляются твои машины. На прошлой неделе я заглянул к нему в гости и показал все твои задачи-они его очень заинтересовали. [32]
Лойд соглашался с тем, что хорошая шахматная задача не должна выходить за рамки реальной игры, однако его изобретательность очень часто выливалась в весьма причудливые формы. Он использовал почти каждую мыслимую лазейку: решение с помощью ходов en passant ( проходных), мат в полхода, задачи, где, прежде чем поставить мат, вы берете ход назад, или где вы вынуждены ставить мат самому себе, или где мат ставится с помощью соперника. Друзья - любители шахмат нередко в день своего рождения получали от Лойда поздравительную открытку с шахматной задачей, содержавшей их инициалы или монограмму. [33]
Предмет нашего изучения - программирование для электронных вычислительных машин, или ЭВМ, как их принято называть сокращенно. Не обязательно задач по алгебре или геометрии, к которым мы привыкли в школе. И даже вообще не обязательно задач чисто математического характера. Это могут быть и шахматные задачи, и задачи управления станками или ракетами, и задачи планирования производства или информационно-справочного обслуживания. [34]
Человеческая деятельность может быть расчленена, далее, на утилитарную и игровую. Любая деятельность имеет утилитарный характер, тсогда ее целью является получение некоторого продукта. Однако цель деятельности может лежать и в ней самой, в самом ее процессе, и тогда труд, познание или общение, практическая или теоретическая активность, творчество или потребление приобретают игровой характер - становятся самоцельными и самоценными, выполняются ради удовольствия от самого процесса действия. Маркс писал, например, о превращении труда в игру физических и интеллектуальных сил, когда он увлекает рабочего своим содержанием и способом исполнения, а не подчинен внешней для самого трудового процесса цели получения того и-ли иного продукта. Точно так же работа мысли становится игрой ума, когда она совершается во имя получения наслаждения от самого хода решения математической или шахматной задачи, научной проблемы или кроссворда. [35]
Неизвестное также называется quaesitum или искомое, или то, что требуется найти. Задачи на нахождение могут быть теоретическими или практическими, отвлеченными или конкретными, серьезными или всего лишь развлекательными головоломками. Искомыми могут быть всевозможные неизвестные. От нас может потребоваться найти, получить, приобрести, произвести или построить всякого рода объекты. В деле об убийстве неизвестное - убийца. В шахматной задаче неизвестное - ход шахматной фигуры. В некоторых загадках неизвестное - слово. В ряде элементарных алгебраических задач неизвестное - число. В задаче на геометрическое построение неизвестное - фигура. [36]
В шахматы отец играл хорошо. В юности одним из партнеров отца был его двоюродный брат, Леонид Григорьевич Френкель, сильный шахматист-перворазрядник. В письме 1962 г. он вспоминал о своем знакомстве с отцом, точно запомнив даже день их встречи - 8 сентября 1909 г. Мы в тот вечер схватились за шахматной доской и с удовольствием констатировали, что силы наши почти равные. Оба мы были самоучками, с теорией игры были знакомы поверхностно - по самоучителю Шиф-ферса. Однако я сразу почувствовал, что у Яши есть бесспорные комбинационные способности. Он довольно успешно пробовал играть, не глядя на доску ( в слепую), легко решал шахматные задачи. [37]
Тейлора, для чего отец Альфреда, сославшись на его способности, испросил и получил у директора Английского банка, где он служил кассиром, 200 фунтов стерлингов на плату за обучение. Он заставлял мальчика вместе с ним выполнять школьные задания, часто на языке иврит, вплоть до 11 ч вечера. Она предоставляла в его распоряжение лодку, ружье и пони, и к концу лета он возвращался домой загоревший и здоровый. Тейлора, вспоминает, что Альфред был маленького роста, бледный, плохо одетый, выглядел переутомленным, у него было прозвище свечка; в мальчишеских играх участвовал мало, увлекался решением шахматных задач, был очень сдержан в установлении дружеских связей. [38]