План - содержание
Cтраница 2
Существует два базовых способа составления планов содержания исходных источников информации. [16]
Первые две трудности относятся к плану содержания, третья - к плану выражения или форме высказывания. Таким образом, возникает достаточно трудная психологическая ситуация распределения, переключения внимания по меньшей мере на два объекта. Можно предположить, что в результате этого создается перегрузка оперативной памяти, которая обслуживает как бы две ведущие деятельности: оперирование вынутыми из долговременной памяти языковыми единицами и удержание логической последовательности раскрытия предмета высказывания. [17]
Выразительные возможности пространственно-графической модели определяются связью плана содержания и плана выражения. Каждая линия при ее воссоздании на модели вводится в контекст семантической структуры формы. Но этот процесс сопровождает и определенную перестройку синтактической структуры: появляются многочисленные связи новой линии с имеющимися на изображении элементами. [18]
Все эти расхождения обусловлены самостоятельностью структуры плана содержания каждого языка11, своеобразием набора обязательных семантических категорий, без воспроизведения которых невозможна передача информации средствами данного языка. [19]
Переход в процессе составления задания от одного плана содержания к другому, имеющему большую степень формализации, есть переход от формализации п измерения к формализации п 1 измерения. [20]
Определить количество информации в сообщении невысокого уровня плана содержания таким способом весьма просто. Подсчет же простых фактов в сообщениях более высоких уровней плана содержания сопряжен со значительными трудностями, и поэтому при переходе на следующий уровень принимает все более и более усредненный характер. [21]
Второй способ - обобщающий - предполагает составление плана содержания исходного источника информации после того, как чтение завершено. [22]
 |
Дифракция. распространение вторичных волн Гюйгенса в область геометрической тени. [23] |
Прежде чем рассмотреть результаты опыта Юнга в плане содержания данной книги, было бы полезно обратить внимание на некоторые аспекты, связанные с самой картиной полос. [24]
Содержательная значимость материала, естественно, концентрирует внимание на плане содержания. [25]
Сложная семантическая система, моде-лир ющая с достаточно большим приближением план содержания естественного языка. [26]
Таким образом, в идеале между оригиналом и переводом в плане содержания существует условная эквивалентность, которую можно определить как максимально возможную тождественность ( идентичность), допускаемую несовпадением семантических систем ИЯ и ПЯ. [27]
Перевод, осуществляемый на уровне, необходимом и достаточном для передачи неизменного плана содержания при соблюдении норм ПЯ, является переводом эквивалентным. Все приведенные выше примеры перевода на разных языковых уровнях были примерами эквивалентного перевода - единица перевода во всех этих случаях была выбрана на уровне, необходимом и достаточном для полной передачи всей информации, заключенной в тексте подлинника ( отвлекаясь от возможных потерь, вызванных причинами, неустранимыми по своему существу, о чем речь шла выше), при условии соблюдения всех грамматических, лексических и стилистико-прагматических норм переводящего языка. [28]
Рассмотрим схему построения выводов, в которой условием включения понятий является вхождение планов содержаний характеристик плана содержания целевого понятия в планы содержания характеристик включаемых понятий. [29]
Перевод, осуществляемый на более низком уровне, чем тот, который необходим для передачи неизменного плана содержания при соблюдении норм ПЯ, оказывается переводом буквальным. Точно также, если английское предложение ( предупредительную надпись) Keep off the grass перевести как Держитесь прочь от травы, то это и будет буквальным переводом - единицей перевода оказываются здесь слова, в то время как для правильной передачи смысла при соблюдении норм русского языка здесь необходим перевод на уровне предложения: По газонам не ходить. [30]
Страницы: 1 2 3 4