Cтраница 2
Эмоциональный аспект поведения индивида в ситуации связан прежде всего с мотивационными и ценностными установками относительно различных компонентов данной ситуации, а также с его симпатиями и антипатиями ( а также другими чувствами) к членам организации. [16]
Нормы, регулирующие поведение индивидов, возникают в обществе повсеместно в ходе взаимодействий индивидов и существуют в виде традиций, обычаев, обрядов, ритуалов, моральных запретов и нравственных требований. Специфика всех этих норм заключается в том, что они создаются самими участниками взаимодействия и контроль за их выполнением осуществляется ими же. [17]
Моральный риск - поведение индивида, сознательно увеличивающего риск причиненного ущерба в расчете на то, что убытки покроет страховая компания. [18]
Действие социальное - это поведение индивида, группы, общности людей, направленное на разрешение жизненных проблем и противоречий и сознательно ориентированное на ответное поведение. [19]
Юридические нормы представляют собою правила поведения индивидов в обществе. [20]
Под нормами подразумеваются средства регуляции поведения индивидов и групп, общие правила, действующие непрерывно во времени и обязательные для всех. Они подсказывают людям, как им себя вести и что от них ожидается. [21]
Многочисленные исследования и наблюдения за поведением индивидов в социальных группах показывают, что люди, обладающие одинаковыми или близкими статусами, имеют более тесные контакты и более тесные отношения друг с другом. Личности, находясь в окружении близких им по статусу людей, чувствуют себя более комфортно, у них не возникает по отношению друг к другу ощущения неполноценности или, наоборот, превосходства. Люди начинают неосознанно или сознательно искать среди социального окружения себе подобных и создавать на этой основе социальные группы. Другими словами, они осваивают собственное социальное пространство. Выделяя людей своего круга и идентифицируя себя с ними, каждая личность начинает придерживаться культурных образцов и ценностей, сходных с теми, которые принимаются и функционально освоены в среде людей с близкими или одинаковыми статусами. [22]
Многочисленные исследования и наблюдения за поведением индивидов в социальных группах показывают, что люди, обладающие одинаковыми или близкими статусами, имеют более тесные контакты и более тесные отношения друг с другом. Личности, находясь в окружении близких им по статусу людей, чувствуют себя более комфортно, у них не возникает по отношению друг к другу ощущения неполноценности или, наоборот, превосходства. Люди начинают неосознанно или сознательно искать среди социального окружения себе подобных и создавать на этой основе социальные группы. Другими словами, они осваивают собственное социальное пространство. Выделяя людей своего круга и идентифицируя себя с ними, каждая личность начинает придерживаться культурных образцов и ценностей, сходных с теми, которые принимаются и функционально освоены в среде людей с близкими или одинаковыми статусами. Кроме того, многочисленными исследованиями доказано, что люди, обладающие близкими или одинаковыми статусами в нескольких измерениях социального пространства, как правило, обладают сходными установками и ориентациями, симпатиями и антипатиями, политическими приоритетами и многими другими составляющими структуры мышления. [23]
Также вводятся некоторые предположения о поведении мудрствующих индивидов. [24]
ПОВЕДЕНИЕ ДЕВИАНТНОЕ ( ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ) - поведение индивида или группы, которое не соответствует общепринятым нормам, в результате чего эти нормы ими нарушаются. [25]
При этом они считают, что поведение индивидов рационально. [26]
ПОВЕДЕНИЕ ДЕВИАНТНОЕ ( ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ) - поведение индивида или группы, которое не соответствует общепринятым нормам, в результате чего эти нормы ими нарушаются. [27]
Здесь мы рассмотрим модель, описывающую поведение индивида, решающего совместно задачу потребительского выбора и объема предложения труда. Каждое благо теперь характеризуется ценой pt и затратами времени tt на потребление единицы блага. Некоторые из цен теперь могут равняться нулю, как и некоторые из удельных затрат времени; но ни для какого из благ pt и tt не могут равняться нулю одновременно. [28]
Здесь мы рассмотрим модель, описывающую поведение индивида, решающего совместно задачу потребительского выбора и объема предложения труда. Каждое благо теперь характеризуется ценой pi и затратами времени tl на потребление единицы блага. Некоторые из цен теперь могут равняться нулю, как и некоторые из удельных затрат времени; но ни для какого из благ PI и tt не могут равняться нулю одновременно. [29]
Конфликт и соответствие позиций помогают понять поведение индивида. Здесь на первый план выходит психология. Отсутствие соответствия создает некоторую неуверенность у индивида, в отдельных случаях определенное чувство вины, и это чувство может быть скомпенсировано с помощью подчеркнутого конформизма или, напротив, - бунта, в зависимости от глобального типа общества. Формирование личности ребенка тесно связано с тем, имеется ли конфликт между его положением в семье, в школе и на улице. Отсутствие совпадения может привести к неуверенности, которая в действительности является особой формой предубеждения, а может, напротив, привести к способности адаптироваться в новой конфликтной ситуации. [30]