Cтраница 1
Подготовка инженерных кадров в вузах ведется по определенным учебным планам, которые регламентируют не только набор изучаемых дисциплин, но устанавливают и регламент их изучения. Ими определяются объемы учебной работы в часах, отводимых на лекции, практические занятия, на самостоятельную работу и другие виды работ студентов. По этим объемам часов разрабатываются рабочие программы обучения студентов, а следовательно, они устанавливают возможную глубину изучения отдельной дисциплины. [1]
Подготовку инженерных кадров по специальностям нефтегазового профиля ведут следующие высшие учебные заведения России. [2]
Помимо подготовки инженерных кадров по триботехнике, необходимо организовать подготовку специалистов среднего звена. Для этого следует создать среднее учебное заведение по изучению смазочного хозяйства на предприятиях, ремонта узлов трения, новых методов повышения износостойкости деталей и других вопросов триботехники. Эти вопросы должны быть в центре внимания при проведении учебы с инженерно-техническими работниками в производственных объединениях, комбинатах, на заводах и фабриках. Для этого нужно создать хорошие кинофильмы, наглядные пособия, издать учебные пособия. [3]
Для подготовки инженерных кадров, способных творчески использовать эти достижения и успешно решать поставленные перед ними задачи по дальнейшему развитию нефтяной и газовой промышленности, необходимо своевременное их обобщение в соответствующей учебной литературе. [4]
Для подготовки инженерных кадров в учебных планах химико-технологических вузов и факультетов предусмотрены курс Основы строительного дела и санитарной техники и разработка строительной части в дипломном проекте, а в ряде институтов также и курсовой проект. [5]
В подготовке инженерных кадров любой специальности следует всегда уделять внимание изучению основ энергетики и, прежде всего, изучению основ теории и конструкций оборудования теплосиловых установок. Настоящий курс теплотехники представляет собой учебное пособие для студентов неэнергетических вузов. В книге в кратком изложении рассматриваются вопросы технической термодинамики, процессы сгорания и газификации топлива, а также основы теории и устройство котельных агрегатов, паровых и газовых турбин, паровых машин и двигателей внутреннего сгорания. [6]
В процессе подготовки инженерных кадров в настоящее время в вузах большое внимание уделяется современной вычислительной технике и ее применению в решении научно-технических задач. Инженер настоящего и будущего должен значительную часть Своей работы выполнять с помощью различных автоматизированных систем, построенных на базе ЭВМ и микропроцессоров. Большинство специальностей имеют специализацию по САПР ( системам автоматизированного проектирования), АСНИ ( автоматизированным системам научных исследований) и микропроцессорам. [7]
В процессе подготовки инженерных кадров в настоящее время в вузах большое внимание уделяется современной - вычислительной технике и ее применению в решении научно-технических задач. Инженер настоящего и будущего должен значительную часть Своей работы выполнять с помощью различных автоматизированных систем, построенных на базе ЭВМ и микропроцессоров. Большинство специальностей имеют Специализацию по САПР ( системам автоматизированного проектирования), АСНИ ( автоматизированным системам научных исследований) и микропроцессорам. [8]
Одновременно с подготовкой инженерных кадров на всех кафедрах факультета вырастают молодые преподавательские силы, идет подготовка научных и педагогических работников через аспирантуру. С 1925 по 1941 гг. пришло в аспирантуру 64 человека, из которых 38 успешно защитили кандидатские диссертации. [9]
В целях повышения эффективности подготовки инженерных кадров в Северном международном университете ( г. Магадан) начиная с 1992 года в учебные планы технических и геологических специальностей была введена в счет часов совета вуза дисциплина Аттестационная НИРС, предполагающая выполнение студентами в шестом или седьмом семестрах курсовой работы с элементами исследования. Работа выполняется под руководством преподавателей выпускающих кафедр. Особенностью наших выпускающих кафедр является концентрация значительного числа общепрофессиональных и специальных дисциплин, высокий уровень квалификации преподавателей и их активная научная работа. Кафедрой предварительно готовится перечень направлений и тем научных и учебных исследований в соответствии с научными интересами преподавателей. Каждому преподавателю планируется по 2 - 3 студента, а направление исследования и руководителя студент выбирает сам. [10]
Следовательно, при планировании подготовки инженерных кадров нужно знать не только состояние и уровень развития конкретной отрасли производства, но и перспективы их. Это позволит готовить кадры для завтрашнего дня, кадры, способные быстро осваивать новую технологию и новую технику. [11]
ЭВМ, центров по подготовке рабочих и инженерных Кадров; объединенного размещения предприятий жилищного и гражданского строительства. [12]
Очевидно, что социальный институт подготовки инженерных кадров не может не включиться в глобальный процесс трансформации общественных отношений. В связи с этим система высшего образования, несмотря на огромный спектр внутренних проблем, вынуждена решать вопросы адаптации и поиска своего места в зарождающихся рыночных структурах. [13]
Задачи высшей школы в деле подготовки высококвалифицированных инженерных кадров неотделимы от задач, вытекающих из перспектив технического прогресса отрасли. [14]
Прежде всего необходимо коренное изменение программ подготовки инженерных кадров в высших и средних технических учебных заведениях, готовящих молодых специалистов для химической промышленности. Разделенность профилей инженеров-технологов и инженеров по автоматизации, а также техников обоих профилей уже в настоящее время сильно тормозит развитие химической промышленности. Для химических предприятий и научно-исследовательских институтов необходимы специалисты более широкого профиля. [15]