Cтраница 1
Профессиональная подготовка рабочих ведется так же и непосредственно на предприятиях. Все это предъявляет повышенные требования к качеству учебных и справочных пособий, используемых при обучении учащихся в ПТУ и на производстве. [1]
Профессиональная подготовка рабочих современного промышленного предприятия обеспечивается не только хорошим образованием учеников, но и дальнейшим повышением квалификации специалистов. Заводским обучением в настоящее время образование не завершается. Помимо учебных мастерских нужны учебные демонстрационные залы. Возможность объединения их в одно помещение зависит от количества, величины и оборудования отдельных помещений. Все они дожны быть комфортабельны ( например, иметь установки для кондиционирования воздуха), чтобы умственные и физические напряжения, возникающие при повышении квалификации взрослых рабочих, не усиливались отрицательными внешними воздействиями. [2]
Уровень профессиональной подготовки рабочих на сегодняшний день низкий. Если в развитых капиталистических странах, доля высококвалифицированных молодых рабочих составляет 90 %, то в нашей стране - 50 % и чуть выше. [3]
Уровень профессиональной подготовки рабочих на сегодняшний день низкий. Если в развитых капиталистических странах доля высококвалифицированных молодых рабочих составляет 90 %, то в нашей стране - 50 % и чуть выше. [4]
Повышение качества профессиональной подготовки рабочих и интенсификация процесса обучения их возможны только с применением технических средств. Они позволяют в большой степени повысить наглядность обучения, формулировать строгие и полные понятия, освободить время преподавателя от механической работы, установить более строгий, объективный и систематический контроль за усвоением изучаемого материала. [5]
Повышение качества профессиональной подготовки рабочих и интенсификация процесса обучения их возможны только с применением технических средств. Они позволяют в большой степени ловысить наглядность обучения, формулировать строгие и полные понятия, освободить время преподавателя от механической работы, установить более строгий, объективный и систематический контроль за усвоением изучаемого материала. [6]
Бурно развивалась сеть профессиональной подготовки рабочих и крестьян в соответствии с требованиями производства. На 1 октября 1936 г. на каждые сто рабочих крупной промышленности ( под этим термином понимались современные по масштабам производства и технической вооруженности предприятия всех отраслей промышленности - от добывающих до текстильной) приходилось 40 прошедших техучебу и 24 обучающихся. [7]
Значительная работа по совершенствованию профессиональной подготовки рабочих проводится хозяйственными руководителями, партийными, профсоюзными и комсомольскими организациями на Магнитогорском, Нижнетагильском, Криворожском южном и Соколовско-Сарбайском комбинатах, металлургических заводах Западно-Сибирском, Азовсталь, Днепроспецсталъ и других. [8]
Книга может быть использована при профессиональной подготовке рабочих на производстве. [9]
Учебник может быть использован при профессиональной подготовке рабочих на производстве. [10]
Компания также имеет четыре учебных Центра профессиональной подготовки рабочих, в которых ведется обучение по 67 специальностям. [11]
Научно-технический прогресс требует всемерного повышения знаний и профессиональной подготовки рабочих. В первую очередь это относится к молодым рабочим, которым предстоит работать на все усложняющемся оборудовании. Современный молодой рабочий должен обладать широким техническим кругозором, обязательным знанием технологии. Эти знания он приобретает в профессионально-технических училищах, он пользуется учебной и методической литературой. Настоящий справочник предлагается учащимся, осваивающим профессию фрезеровщика, и молодым рабочим-фрезеровщикам с целью помочь им в практической работе. При составлении справочника учитывались вопросы, предусмотренные программой подготовки фрезеровщиков в профессионально-технических училищах. [12]
Используя для трудового обучения школьников суще-ствующую учебно-производственную базу профессиональной подготовки рабочих, предприятия химической промышленности должны приступить к созданию на правах структурных подразделений школьных и межшкольных мастерских, учебно-производственных комбинатов, учебных цехов и участков, отдельных ученических рабочих мест, лагерей труда и отдыха, выделять оборудование, технику, материалы, оплачивать труд школьников, направлять специалистов и рабочих в качестве мастеров производственного обучения, организовать производительный труд учащихся, проводить с ними воспитательную работу, развивать их техническое творчество и профессиональную ориентацию. [13]
Хотя специальные инструкторы по вопросам охраны труда иногда возглавляют курсы профессиональной подготовки рабочих, руководитель должен нести ответственность как за эти курсы, так и за отношение к ним со стороны рабочих. В частности, компетентные руководители включают в сферу своей ответственности предотвращение опасных действий, в том числе тех, которые обостряют ситуацию с рисками, возникающими на рабочих местах. Управление производственным процессом воспринимается как главная сфера ответственности руководителей среднего звена. [14]
С преобразованием технических основ капиталистического производства, изменениями в содержании труда, образовательной и профессиональной подготовке рабочих не остаются неизменными также формы и системы заработной платы. Исходной формой является повременная заработная плата, при которой размер заработка определяется в соответствии с отработанным временем. Она преобладала на начальных этапах развития капитализма, когда главным средством увеличения прибавочной стоимости служило удлинение рабочего дня. Сохраняя месячную заработную плату или даже незначительно увеличивая ее, капиталист получал возможность резко увеличить границы прибавочного труда. [15]