Cтраница 1
Экономическая подготовка рабочих производится по программам, разрабатываемым и утверждаемым соответствующими министерствами и ведомствами на основе Типовых учебных планов системы экономического образования. [1]
Экономическая подготовка производства должна осуществляться в составе существующих подразделений, за исключением отдела труда и зарплаты, объединяемого с отделом НОТ. Машинно-счетная станция в связи с организацией вычислительного центра может быть ликвидирована. [2]
Широкая экономическая подготовка дает ему возможность разбираться в действии экономических законов социализма и правильно учитывать их требования при планировании, а владение методологией экономического исследования позволяет глубоко анализировать производственно-хозяйственную деятельность, вскрывать экономические связи, выявлять сложившиеся или намечающиеся экономические закономерности и давать правильную экономическую и социальную оценку явлений. [3]
Экономическая подготовка производства предусматривает совершенствование существующих показателей, а также введение дополнительных, повышающих заинтересованность цехов и участков в экономии материалов, запасных частей, электроэнергии, эффективном использовании оборудования и производственных площадей, повышении качества продукции. [4]
Экономическая подготовка будущих инженеров приобретает особенно большое зна. [5]
Экономическая подготовка будущих инженеров приобретает особенно большое значение в современны. [6]
Поднять уровень экономической подготовки и воспитания кадров села, вырабатывать у них умение и потребность повседневно заниматься вопросами хозяйственного расчета, экономии материальных и трудовых ресурсов, критически анализировать достигнутые результаты. [7]
В плане экономической подготовки к предстоящей войне следует рассматривать также проведение в 1699 - 1700 гг. первой городской реформы. Указ 1699 г. об организации в Москве Бурмистерской палаты ( переименованной вскоре в Ратушу), а в остальных городах земских изб объяснял проведение городской реформы стремлением оградить купцов от многих приказных волокит и притеснений. Реформа вводила для городского населения самоуправление, не подчинявшееся воеводам на местах и приказным учреждениям в центре. Городское население, согласившееся на введение новых учреждений, должно было платить окладные сборы в двойном размере. Когда выяснилось, что горожане не проявили энтузиазма к самоуправлению, покупаемому столь дорогой ценой, правительство отказалось от взимания двойного оклада, но зато объявило реформу обязательной для всех городов. [8]
Повышение уровня экономической подготовки студентов, а также качества их экономических и организационных разработок в дипломном проектировании обусловливают необходимость создания учебного пособия по технико-экономическому обоснованию дипломных проектов, издания разного рода методических и справочных материалов. [9]
В рамках экономической подготовки производства проводится анализ экономических показателей деятельности цехов и участков. Все это позволяет оценить совершенство организационной структуры предприятия и разрабатывать пути ее совершенствования. [10]
Повышение уровня экономической подготовки будущих инженеров, в том числе и качества экономической части дипломных проектов, обусловливает необходимость наличия методических, нормативных, справочных материалов, непрерывного их обновления и улучшения. [11]
Наряду с экономической подготовкой студентов целого ряда технических специальностей университета кафедра большое внимание уделяет подготовке и выпуску высококвалифицированных инженеров-экономистов заочной и вечерней форм обучения. Выпускники-экономисты университета работают в различных районах страны, возглавляют планово-экономические службы нефтеперерабатывающих предприятий, трудятся в банковской системе, научно-исследовательских организациях, в высших и средних специальных учебных заведениях. [12]
Особо следует отметить экономическую подготовку как часть профессиональной подготовки на каждом профессиональном уровне. [13]
Основная трудность в экономической подготовке студентов заключается в невозможности практической проверки отдельных положений и системы понятий в целом, а в связи с этим слабой предсказуемости последствий того или иного организационно-экономического решения. Кроме того, для принятия правильного управленческого решения в конкретной хозяйственной ситуации необходим опыт работы и умение из огромного потока информации выбрать необходимую для управления. [14]
Особое значение имеет повышение экономической подготовки рабочих. Экономическое обучение на предприятиях должно вестись во всех формах повышения квалификации рабочих, а также в школах коммунистического труда, на семинарах и в кружках, изучающих конкретную экономику и научную организацию труда, в университетах технико-экономических знаний; целесообразна организация циклов лекций по экономике. [15]