Научное познание

Cтраница 3

Ценность научного познания существующего определяется в значительной мере его способностью прогнозировать будущее. [31]

Источниками научного познания физических явлений окружающего мира являются эксперимент, аналитические методы и математическое моделирование на основе численного эксперимента. [32]

Границ научному познанию и предсказанию предвидеть невозможно. [33]

В научном познании используются непосредственная и опосредованная проверка истинности знания. [34]

В научном познании имеются свои научные задачи, приемы и методики, которые разрабатываются учеными для оптимального научения профессии. [35]

Однако на научное познание, на научное сознание ученых влияет не только их принадлежность к крупным социальным слоям, а особенно классам, но и то, в каких малых общественных группах они живут. Именно поэтому неприемлемо отождествление социальной обусловленности науки одной лишь ее классовой обусловленностью. [36]

Наука ( научное познание), безусловно, является одной из форм постижения бытия, отмечает он, но наука выражает собой лишь ограниченное, по сравнению с философией, знание, так как она не касается бытия в целом. [37]

Для целей научного познания широко используются так называемые идеальные объекты, которые не существуют в действительности: абсолютно твердое тело, твердое тело, абсолютно черное тело, электрический заряд, линия, точка и т.п. Мысленное конструирование объектов такого рода и называется идеализацией. [38]

Общие методы научного познания используются только на отдельных ( а не на любых) ступенях процесса познания. Идеализация, формализация, аксиоматический метод и ряд других менее популярных методов находят широкое применение только на теоретическом уровне познания. Что же касается наблюдения, сравнения, измерения и эксперимента, то эти методы используются главным образом на эмпирическом уровне познания. [39]

Процесс диалогизации научного познания в наши дни в огромной степени стимулирован вхождением ЭВМ в научные исследования, ЭВМ являются величайшим и все совершенствующимся орудием, которое создано человеком нашего времени в его стремлении понять окружающий мир. Разработка и применение ЭВМ составляют эпоху в развитии жизнедеятельности человека, расширяя и углубляя его коммуникативные возможности, уровень его контактов с объективной реальностью. [40]

В уровнях научного познания в результате последовательного обучения каждая спиральная ступень является предшествующей для следующего уровня и необходимой обобщающей формой для нижележащей ступени. Однако учебный процесс высшей школы не однопредметен, на его ступенях научного познания находятся по нескольку предметов в определенных связях и отношениях. И для оценки уровней познания, и для оценки выхода информации равно необходимы как объем, так и ее содержание, но еще более необходима ее комплексная связь, синтез информации, характеризующий не только накопление знаний, но и их понимание в необходимых сочетаниях. [41]

Диалектически уровни научного познания находятся в связи и зависимости друг от друга, характеризуются динамической картиной своего последовательного развития, от неосознанного восприятия и смутного понимания до сложных высших форм мыслительной деятельности. [42]

Классы комплексов и масштабные уровни исследований. [43]

Выбор методов научного познания, объединения их при необходимости в комплексы и обобщение методов исследования составляют главное звено методологии в общей теории ИСК. Для разных конгломератов могут использоваться одинаковые или близкие между собой независимые методы и их комплексы, особенно когда экспериментальные исследования проводятся на одном уровне дисперсности частиц материалов или на одном масштабном или структурном уровне. [44]

В процессе научного познания выявляются фундаментальные категории и понятия, методы и принципы, объяснения тех или иных явлений и процессов, связанных с предметом науки. Уже теперь можно с определенной мерой уверенности говорить, что фундаментальными категориями науки о качестве являются качество продуктов труда, качество труда, качество человеческой деятельности. [45]

Страницы: 1 2 3 4