Cтраница 4
ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ - это оригинальные исследования, предпринятые для получения знаний. Предназначаются главным образом для достижения конкретной практической цели или решения задачи. Прикладные исследования облекают идею в практическую форму. Полученные в итоге знания или информация часто патентуются. [46]
Применение автоматизированных систем приобретения знаний позволяет реализовать три стратегии получения знаний. В рамках первой стратегии основные функции по актуализации и формированию знаний выполняет эксперт, обращаясь при этом за помощью к СИИ. Благодаря этой помощи эксперт структурирует, систематизирует и формализует свои знания, используя некоторый формализм. В результате получаются готовые формы знания для непосредственного кодирования и ввода в БЗ. Такая стратегия позволяет исключить инженеров по знаниям из технологической цепочки приобретения знаний и все его функции возложить на автоматизированную систему. [47]
Возросший уровень культуры советских людей, потребность населения в получении разносторонних знаний, увеличивающиеся книжные фонды библиотек требуют постоянного совершенствования форм обслуживания читателей. Это, в свою очередь, оказывает влияние на разделение труда библиотекарей при обслуживании читателей, на выбор той или иной системы выдачи литературы. [48]
Изучение правил техники безопасности каждым рабочим необходимо не только для получения знаний о способах безопасного выполнения работ, но и для ясного представления степени опасности при той или иной работе и мерах, которые могут и должны быть приняты для предупреждения несчастного случая. [49]
В системах, моделирующих мышление, обобщение понимают как процесс получения знаний, объясняющих имеющиеся факты, и способных объяснять, классифицировать или предсказывать новые. [50]
Дневное, вечернее и заочное обучение - это три формы получения знаний, разнящиеся в основном организацией учебного процесса. При дневном обучении учебный материал студент воспринимает в основном на лекциях и семинарских занятиях. Для студентов-вечерников очные формы занятий составляют 75 - 80 % от числа часов, предусмотренных учебными планами по той же специальности дневного вуза. Посещение лекций и семинарских занятий для них обязательно. Поэтому учеба студентов дневного и вечернего отделений института находятся под повседневным направляющим влиянием и контролем преподавателей. [51]
Четвертой заповедью является то, что журналисты должны побуждать к получению знаний. Они не должны довольствоваться тем, чтобы говорить публике то, что она хс-чст, или то, что они думают, что она хочет. [52]