Cтраница 4
![]() |
Схема конгломерации. [46] |
Среди процессов комбинирования на диверсификацию приходится наибольший удельный вес. Посредством диверсификации предприятия получают не только дополнительное осязаемое имущество ( здание, оборудование), но и накопленные другими фирмами знания ( научный потенциал) и опыт ( инженерно-технический, организаторский и управленческий потенциал), а также связи с поставщиками и сбытовой сетью. [47]
Руководитель формируется и развивается как личность прежде всего тогда, когда готовится вступить на новую должность и получает согласие вышестоящего руководства и коллектива на выдвижение. В этом случае происходит процесс наращивания его управленческого потенциала в межпозиционном взаимодействии с должностными лицами. Его управленческий потенциал может возрастать минимально и максимально: в зависимости от того, какие задачи ставит ему непосредственный руководитель и что ожидает от него коллектив. Поэтому должны отрабатываться определенные критерии-требования к резервному руководителю, утверждаемые на общем собрании коллектива. Тогда возникает и феномен ответственной инициативы, и механизм взаимокомпенсаторной активности в организуемом коллективном сотрудничестве. [48]
Сравнение этого и предыдущего опросов показывает, что в первом случае резервный руководитель менее подготовлен к замещению должности главного инженера СМУ, чем во втором. В первом случае управленческий потенциал руководителя формируется в относительно ограниченных рамках управленческого цикла: ему предлагается разрешение тех или иных управленческих ситуаций. Поэтому формирование его управленческого потенциала происходит в минимальном режиме: не снизить эффективность работы службы главного инженера, сохранив все положительное, что накоплено. [49]
Если руководитель находится в кадровом резерве, то его управленческая позиция корректируется как освоение будущей должности в такие критические пики, которые возникают у него на стыках позиций с другими должностными лицами. Он доказывает свое право руководить, комплексно решая производственные, экономические, организационные, технико-технологические, информативные, моральные, психологические и педагогические задачи в межпозиционном взаимодействии. В этом взаимодействии и проявляется управленческий потенциал резервного руководителя. Этот потенциал определяется прежде всего тем, насколько умело он использует делегированные ему полномочия в сфере его полуофициального влияния, завоевывая себе авторитет: ведь его власть ограничена. [50]
Его способности руководить проявляются прежде всего в тех ситуациях управленческого цикла, который он должен реализовать. Главный инженер определяет ему основные узлы его профессиональной деятельности и общения, в которых и раскрывается управленческий потенциал руководителя. Однако можно предположить, что наращивание и раскрытие управленческого потенциала резервного руководителя будет происходить быстрее, если он активнее вовлекается в творческий поиск, подготавливая инновационные процессы. В этой связи интересно сравнить ответы на аналогичные вопросы другого руководителя, тоже главного инженера СМУ, который также имел в виду начальника строительного участка в качестве своего преемника. [51]