Cтраница 2
Допустим, что логическая ткань лекции перенасыщена фактическим материалом. Это грозит постепенным притуплением внимания аудитории, потерей интереса к лекции. Улавливая реакцию неудовлетворенности, анализируя ее причину и усматривая эту причину в недостаточной теоретизации излагаемых фактов, преподаватель оперативно проектирует соответствующие изменения. Таким образом, с одной стороны, поступающая к преподавателю информация об отрицательной реакции аудитории выполняет полезную, положительную функцию как носитель обратной связи С другой стороны, та же информация выполняет и отрицательную роль, вызывая неприятные эмоциональные переживания. Поэтому вносимые в лекцию дидактические изменения будут происходить в неблагоприятных психологических условиях. [16]
Разрабатывая вопросы, необходимо учитывать, что продолжительность изложения учебного вопроса не должна превышать 15 - 20 мин. Ее увеличение приводит к утомляемости обучаемых, потере интереса к излагаемому материалу и ухудшению его усвоения. [17]
Для того чтобы организация выжила, ее руководитель должен уделять постоянное внимание тому, что происходит во внешнем мире, и всегда должен быть готов прибегнуть к изменениям. Внезапные изменения, вызванные внешними факторами, такими как потеря интереса к продукции главным потребителем, изменение спроса, внезапное появление новых конкурентов, информационные запросы структур власти или правительственные решения, реконструирующие общественный сектор, должны вызывать немедленную и разумную реакцию руководства. Эта реакция часто заключается в реорганизации части или всей производственной деятельности. В большинстве случаев это не та ситуация, которая выдвигает на первый план заботу о здоровье или предоставляет возможность сотрудникам принимать участие в длительных переговорах, касающихся изменений. Даже если в долгосрочном плане такие переговоры могут быть конструктивными, руководство обычно возлагает надежды на послушание и доверие персонала. Желающие работать должны принять сложившееся положение. [18]
Когда в трудовом коллективе успешно функционирует механизм нравственной защищенности личности, то появляется возможность вызывать у его членов глубокий интерес к нравственным проблемам жизнедеятельности коллектива и общества. Любые сбои в работе этого механизма влекут за собой потерю интереса людей к моральным знаниям. [19]
Объемы могут дать ранний сигнал на предстоящий разворот рынка, когда внутри текущей тенденции происходит их сильное отклонение от VMA. Снижение торговых объемов в направлении основной тенденции говорит о потере интереса толпы. Через некоторое время акция может упасть в цене под своей собственной тяжестью. И наоборот, когда торговые объемы растут слишком резко или быстро, они могут спровоцировать сокращение цикла и истощение движения цены в превалирующем направлении. Появление экстремальных объемов выбивает из игры и покупателей и продавцов столь же успешно, как это происходит в случае недостатка интереса толпы. Поэтому очень часто экстремальные объемы указывают на формирование вершины или дна. [20]
Если приняться за нее сразу, то скоро наступят усталость, потеря интереса, равнодушие. [21]
Хорошо известно, что отсутствие конкуренции ведет к научно-технической стагнации, к потере интереса, как у производителей, так и у торговых посредников, к обновлению и совершенствованию товаров. Создание новых и модернизированных товаров часто дает фирме конкурентное преимущество. Однако инвестиции в их разработку сопряжены с риском. [22]
Так, показатель себестоимости продукции из основных был переведен в разряд расчетных ( с 1 января 1966 г.) что привело в дальнейшем к потере интереса к нему. Несколько улучшилось положение в 1983 - 1987 гг., однако в последние два года себестоимость не только не снижалась, но начала расти. Одной из причин снижения эффективности хозяйствования следует признать неудовлетворительный уровень управления производством. [23]
Симптомами наступления климакса являются уменьшение частоты месячных, обычно со скудными выделениями, приливы крови по ночам, с наличием пота или без него, и уменьшение вагинальной секреции, что может вызвать боль при половом акте. Другие симптомы, которые часто относят к наступлению климакса, включают депрессию, чувство беспокойства, страха, отсутствие уверенности, головные боли, изменения в текстуре кожи, потерю полового интереса, трудности при мочеиспускании и бессонницу. [24]
Воспитательное воздействие задач заключается также в том, что они являются действенным средством воспитания трудолюбия, настойчивости, воли и характера учащихся. Решение задач - нелегкий труд, требующий большого напряжения сил, он может нести с собой и творческую радость успехов, любовь к предмету и горечь разочарований, неверие в свои силы, потерю интереса к физике. Решение задач - чуткий барометр, по которому учитель может постоянно следить за успехами и настроением учеников и эффективностью своей учебно-воспитательной работы. [25]
Учетная ставка, которую устанавливает центральный банк для предоставления кредита наиболее крупным коммерческим банкам, уже рассматривалась нами. Уменьшение ее увеличивает как привлекательность получения кредита, так и денежную массу с учетом мультипликативного эффекта. Увеличение учетной ставки вызывает потерю интереса к кредитам и уменьшает денежную массу. [26]
Третья характеристика деятельности, на которую влияет мотивация, состоит в настойчивости продолжать и развивать начатое дело. Это очень важная характеристика деятельности, так как часто встречаются люди, которые быстро теряют интерес к начатому делу. И даже если они имели очень хорошие результаты деятельности в начале, потеря интереса и отсутствие настойчивости может привести к тому, что они сократят усилия и станут меньше стараться, выполняя свою роль на существенно более низком уровне по сравнению с их возможностями. Отсутствие настойчивости сказывается также негативно на доведении дела до конца. Работник может выдвигать прекрасные идеи и ничего не делать для их выполнения, что на практике будет оборачиваться для организации упущенными возможностями. [27]
Доказано, что повторение увеличивает понимание и отклик, особенно тогда, когда рекламная информация является сложной. Однако реклама может и потерять эффективность в результате чрезмерного ее повторения, вызывающего потерю интереса к ней со стороны потребителей. [28]
Наличие сензитивного периода доказывает и острая эмоциональная реакция на разлуку с матерью, диагностируемая у детей не младше 6 месяцев и не старше 3 лет. На первой стадии дистресса дети криком, плачем, мимикой, телодвижением активно выражают протест. На второй - ожидание постепенно сменяется отчаянием и безнадежностью; третья стадия - это полное отчуждение и потеря интереса к родителям. Боулби утверждает, что отрицательный эффект разлуки возникает не вследствие недостатков ухода, а как эмоциональная реакция на потерю совершенно определенного человека - матери. При этом наличие других людей, проявляющих нежность и внимание к ребенку, например другого родителя или члена семьи, уменьшает дистресс, но не устраняет его вовсе. [29]
Вполне естественен тот факт, что обучение в условиях повышенной напряженности, а тем более, стресса блокирует мыслительную деятельность. Стресс вызывает желание избегать контакта с незнакомым миром вместо желания познавать его. Учеба в школе, как показали исследования психологов, связана с появлением ряда комплексов, среди которых потеря интереса к учению является наиболее распространенным. [30]