Cтраница 2
Производственная практика обеспечивает студенту возможность непосредственно познакомиться с технологическими процессами того или иного производства, что способствует формированию необходимых практических навыков. [16]
Производственная практика на базовых предприятиях должна проводиться целенаправленно, чтобы каждый учащийся, имея определенный запас знаний, мог творчески подойти к решению своей задачи и применить их практически на своем рабочем месте, выполнять соответствующую работу. Учащиеся смогут овладеть определенной системой знаний, приобретут необходимые навыки по своей будущей специальности. [17]
Производственная практика имеет своей задачей закрепление теоретических званий, полученных студентами в процессе обучения в высшем учебном заведении, на основе глубокого изучения опыта работы одного из предприятий, учреждений и организаций, на которых осуществляется прохождение студентами практики. [18]
Производственные практики, являясь традиционным методом практического обучения как в технических, так и, в гуманитарных вузах, являются важным элементом учебных программ. Тем не менее в изменившихся экономических условиях многие вузы сталкиваются со значительными трудностями в организации производственных практик: во-первых, предприятия обрели хозяйственную самостоятельность и государство уже не имеет тбх рычагов влияния, которыми оно обладало ранее, чтобы регулировать данную сферу; во-вторых, вузы сегодня практически не имеют возможность платить предприятиям за предоставление мест для прохождения практики и за руководство ею. [19]
Производственная практика выдвигает ряд условий, затрудняющих точное определение температуры измеряемой среды. [20]
Производственная практика показала, что при подключении к циркуляционному контуру двух или более котлов достигнуть равномерного распределения между ними, возвращающегося из внешнего контура конденсата, практически невозможно. [21]
Производственная практика в том виде, как она сложилась в системе дневного обучения, в заочных высших учебных заведениях отсутствует, потому что студенты-заочники, как правило, работают по избранной специальности. Для студентов, практическая работа которых не полностью отвечает требованиям специальности, на последних курсах выделяется некоторое время ( в среднем четыре недели) на прохождение производственной практики по специальности. [22]
Предвыпускная производственная практика на штатном рабочем месте должна обеспечивать постепенную тренировку организма к условиям и характеру производственной деятельности. Производственную нагрузку в первые пять-шесть недель рекомендуется уменьшить. Обеспечивается это применением системы подмены: на одно рабочее место ставятся двое учащихся. Норма выработки учащихся должна составлять не более 60 % от нормы выработки взрослых. Не следует привлекать учащихся во время предвыпускной практики к работе в ночную смену. [23]
Здесь производственная практика может стать настоящей школой. [24]
Производственная практика научно-обоснованного анализа функционирования и состояния трубопроводных систем на базе современных методов вычислительной механики и компьютерного моделирования указывает на необходимость коррекции данного положения. Имитация технологии управления при правильном описании физики транспортирования газа в сети не представляет сложности и по своей сути является достаточно легко формализуемой надстройкой над моделью физических процессов функционирования трубопроводной системы. Здесь следует отметить, что в расчетном ядре ГДС реализован именно такой подход к математическим моде-анализа параметров работы трубопроводных сетей. [25]
Производственная практика учащихся профессионально-технических учебных заведений независимо от их ведомственной подчиненности организуется в соответствии с положениями о производственной практике, утверждаемыми в установленном порядке Государственным комитетом СССР по профессионально-техническому образованию. [26]
Производственная практика учащихся средних специальных учебных заведений является органической частью учебного процесса и имеет целью закрепить и углубить знания, полученные учащимися в процессе обучения, привить необходимые умения и навыки практической деятельности по изучаемой специальности, приобщить к общественно полезному труду. [27]
Но производственная практика требует при сопоставлении отдельных изделий, когда они по одним показателям превосходят, а по другим уступают сравниваемым, давать объективные заключения о степени совершенства каждого из них. Это в первую очередь касается оценки изобретений. [28]
Однако производственная практика показывает, что величину диаметра заготовки целесообразно выбирать пробным накатыванием, исходя из положения, что диаметр заготовки должен быть приблизительно равен среднему диаметру резьбы. [29]
Вторая производственная практика Б соответствии, с учебным планом, специальности следует после 8 семестра и длится б недель. [30]