Cтраница 3
Вторая производственная практика в соответствии с учебным планом специальности следует после 8 семестра и длится 6 недель. [31]
Из производственной практики известно, что теплопотери составляют 2 - f - 3 % от подведенного тепла. [32]
Из производственной практики известно, что иногда при сравнении результатов испытания большого числа магнитных лент, имеющих эфироцеллюлозную основу, для разрушения отдельных образцов требуется весьма мало энергии. Удлинение таких образцов даже при относительной влажности 50 % также незначительно. Создается впечатление, что такие образцы имеют ослабленные края в результате неправильной резки или плохой заточки режущего инструмента. Иная картина наблюдается для магнитных лент на полиэтилен-терефталатной основе. Результаты опытов свидетельствуют о том, что такие ленты мало чувствительны к краевым дефектам и даже при наличии последних не показывают отклонения от обычных характеристик прочности и удлинения как при статическом, так и при динамическом нагружении. [33]
Для производственной практики представляет интерес вопрос о том, какому типу приспособлений для придания извитости волокну следует отдать предпочтение - рифленым вальцам или камере, в которой создается извитость методом прессования. Если толщина жгута точно соответствует размеру выемок на рифленых вальцах, то можно ожидать получения равномерно извитого волокна. При необходимости изменения интенсивности гофрировки изменяют зазор между рифлеными вальцами. Общий титр жгута и элементарных нитей, а также их число должны устанавливаться в соответствии с характеристиками аппарата, зависящими от формы рифленых вальцов и расстояния между зубьями. [34]
Из производственной практики известно, что теплопотери составляют 2 - 3 % от подведенного тепла. [35]
Местом производственной практики обычно являются передовые совхозы, колхозы, сортоучастки, опытные учреждения, агрохимлаборатории. Желательно, чтобы студент в этих хозяйствах проходил практику, занимая должность помощника агронома или бригадира. [36]
Для производственной практики, в целях снижения потерь аскорбиновой кислоты как при переработке сырья, так и при хране-нении готовой продукции, весьма важно выяснить причины, обусловливающие разрушение аскорбиновой кислоты, и оптимальные условия ее сохранения Установлено, что ультрафиолетовые лучи разрушают аскорбиновую к-нглпту, гл ловательно. [37]
Смысл производственной практики как дидактического приема заключается в том, чтобы приучить студента использовать знания, полученные на лекциях, семинарских и практических занятиях, в условиях, отличающихся от тех, в которых они приобретались, сделать их мобильными, приучить к выбору самостоятельных решений практического и Научного характера в непосредственной производственной деятельности. Производственная практика-одно из действенных средств превращения знаний в органическую часть культуры человека. Кроме этого, в ходе производственной практики выясняются два обстоятельства: пригодность студента к данной профессии и второе-прочность интереса к избранной профессии. Применимо к техническому вузу, это значит-может ли студент быть инженером и хочет ли он этого. Хотя профессиональная пригодность достаточно проявляется и в учебных занятиях, но кто не знает троечных-студентов, которые во время производственной практики заявляют о себе как талантливые, энергичные, оригинально мыслящие люди, и наоборот, отличников, приходящих в полную растерянность от соприкосновения со сложным современным производством. [38]
Результаты производственной практики учитываются при рассмотрении вопроса о назначении стипендии - студентам наравне с экзаменационными оценками по теоретическим курсам. [39]
Продолжительность производственной практики, а также работы учащихся на рабочих местах в период производственной технологической практики, определяется планами, утвержденными Министерством высшего и среднего специального образования СССР. [40]
Результаты производственной практики учитываются при рас-сл-ютренли вопроса о назначении стипендии от, енхаы нарпвне с а шменационныш оценкаш п - теоретичзскиы курсаи. [41]
Результаты производственной практики учитываются при рассмотрении вопроса о назначении стипендии студентам наравне с экзаменационными оценками по теоретическим курсам. [42]
Из производственной практики известно, что подготовка кромок листов из нержавеющих сталей в основном осуществляется механической резкой на станках и кислородно-флюсовой резкой. При этих способах не исключена возможность появления дефектов на подготовленных кромках, снижающих механическую прочность материала. При механической резке грубый рез может быть получен из-за вибрации резца. При кислородно-флюсовой резке имеет место изменение структуры металла кромки, а поверхностный слой металла у кромки реза, как было ранее установлено, обедняется легирующими элементами. Такие дефекты не имеют существенного значения, если кромка, полученная при резке нержавеющей стабилизированной хромоникелевой стали, предназначена под сварку. В этом случае предполагается, что во время сварки металл, примыкающий к поверхности реза, будет расплавлен, и, образованная резкой, зона термического влияния практически не повлияет на механические и коррозийные свойства сварного соединения. В случае обработки нестабилизированной стали, как показал опыт ряда заводов, резку следует сопровождать интенсивным охлаждением кромки водой, так как в этом случае уменьшается время нахождения металла при критической температуре, чем предотвращается выпадение карбидов хрома или, по крайней мере, уменьшается опасность образования межкристаллитной коррозии. Однако в обоих случаях для удаления слоя металла, обедненного легирующими элементами, кромка после резки должна быть зачищена абразивным кругом. [43]
Для производственной практики включения, обладающие кристаллографическим сродством, имеют большое значение, так как с их помощью можно управлять процессом кристаллизации. Заметим также, что катализирующими включениями, имеющими кристаллографическое сродство, могут явиться не только посторонние твердые частицы, внесенные в расплав извне, но и выделяющиеся при охлаждении расплава кристаллики растворенной примеси. В частности, для облегчения выделения трудно кристаллизующейся фазы в бинарный расплав часто добавляется третий компонент, который при охлаждении расплава выкристаллизовывается в первую очередь в дисперсном состоянии. При этом выделяющиеся кристаллики третьего компонента могут явиться центрами кристаллизации интересующей нас фазы. [44]
Получив хорошую производственную практику, З.И. Сюняев переходит работать в сферу научных исследований, ни на минуту не отрываясь от нефтеперерабатывающего производства. [45]