Изучаемый предмет - Большая Энциклопедия Нефти и Газа, статья, страница 2
Одна из бед новой России, что понятия ум, честь и совесть стали взаимоисключающими. Законы Мерфи (еще...)

Изучаемый предмет

Cтраница 2


Использование ЭВМ позволяет исследовать многовариантные связи изучаемых предметов и видов обучения, их применение к решению задач дальнейшей связи учебных и научных начал, а также дополнять, ввиду их неполноты, представления экспертных, расчетных и опытных составляющих системы учебного процесса.  [16]

Экзамены по наиболее сложным и длительно изучаемым предметам ( один - три года) могут сдаваться по частям, представляющим самостоятельные разделы дисциплин, как зто предусматривается учебными планами.  [17]

Использование ЭВМ позволяет также исследовать многовариантные связи изучаемых предметов и видов обучения, их применение к решению проблемных задач и дополнять неполноту представления экспертных, расчетных и опытных составляющих системы учебного процесса.  [18]

Марксистско-ленинская идейность находит свое отражение в содержании изучаемых предметов и видов обучения, практической и общественной работе педагогов и учащихся. Марксистско-ленинское содержание и партийность учебного процесса высшей школы отражает прогрессивное развитие науки, техники и культуры Советской страны, подчеркивает и определяет единство научности и коммунистической идейности.  [19]

Марксистско-ленинская идейность находит свое отражение в содержании изучаемых предметов и видов обучения, в практической и общественной деятельности педагогов и учащихся. Марксистско-ленинское содержание и партийность в учебром процессе высшей школы отражают прогрессивное развитие науки, техники и культуры, подчеркивают единство научности и коммунистической идейности.  [20]

Сообразительность означает определенный уровень творческого отношения к изучаемому предмету. Развитию этого качества в процессе обучения ( а не на экзамене) следует уделять большое внимание и уделять этому достаточно много времени, поскольку это, как явствует из сказанного, с одной стороны, очень существенно, а с другой - очень и очень непросто. Было бы весьма целесообразно разработать методику этого для различных частей математического курса.  [21]

Указанное упущение явилось следствием недостатка материалов об изучаемом предмете и указывает на необходимость тщательного изучения гидрохимии торфяных месторождений с тем, чтобы уточнить наши представления об их природе и более глубоко вскрыть закономерности их связи с общей физико-географической основой.  [22]

Цель экспериментальных исследований - получение информации об изучаемых предметах, явлениях измерениями и наблюдениями в специально создаваемых и точно учитываемых условиях. Например, такие свойства перерабатываемых материалов, как плотность, прочность, гранулометрический состав ( для сыпучих материалов), влажность и другие, определяют в лаборатории на определенных приборах по стандартным методикам. Экспериментальное исследование технологического процесса при создании новой машины выполняют на специальных лабораторных установках, оснащенных приборным оборудованием для замера изучаемых параметров. В таких установках воспроизводят весь технологический процесс или его отдельные операции.  [23]

Цель экспериментальных исследований - получение и об изучаемых предметах, явлениях измерениями и наблюдениями в специально создаваемых и точно учитываемых условиях. Например, такие свойства перерабатываемых материалов, как плотность, прочность, гранулометрический состав ( для сыпучих материалов), влажность и другие, определяют в лаборатории на определенных приборах но стандартным методикам. Экспериментальное исследование технологического процесса при создании новой машины выполняют на специальных лабораторных установках, оснащенных приборным оборудованием для замера изучаемых параметров. В таких установках воспроизводят весь технологический процесс или его отдельные операции.  [24]

Для будущего техника-строителя специальности Промышленное и гражданское строительство изучаемый предмет занимает такое же место, как курсы Анатомия человека для врача или Педагогика для учителя.  [25]

Самую важную роль в освоении и широте охвата изучаемого предмета играют книги - учебники. Эрудиция специалиста любого профиля существенно зависит от количества учебников, монографий и журнальной литературы, которую он прочитал и продумал. Изучение любого курса должно обязательно сопровождаться прочтением и усвоением научной книги. Учебник остается обязательным даже в том случае, когда студенты, слушая лекции, составляют хорошие конспекты. Наличие учебников, отвечающих программе курса, позволяет переносить часть теоретического материала на самостоятельное изучение. Приучить студентов с первых дней обучения обращаться к учебнику и обязательно выносить на самостоятельное изучение часть программного материала-задача каждой кафедры. Желательно указывать на лекции не только рекомендуемые учебники, но по некоторым разделам курса и научно-техническую литературу. Ссылки лектора на статьи в журнале способствуют появлению у студентов интереса к изучению специальной литературы.  [26]

Книга должна помочь учащимся выработать химико-технологический подход к изучаемому предмету, но не загромождать их памяти излишними подробностями. В связи с этим значительное внимание в книге уделяется легко понятным технологическим схемам. Свыше ста простых схем типичных аппаратов и важнейших технологических процессов, которые хотелось бы охарактеризовать как репортаж химического процесса в картинках, должны облегчить усвоение излагаемого материала.  [27]

Однако анализ не может дать полного представления об изучаемом предмете или явлении без синтеза, т.е. без установления связей и зависимостей между его составными частями. Изучая, к примеру, устройство автомобиля, надо знать не только его детали и узлы, но и их взаимодействие. При изучении прибыли также нужно учитывать взаимосвязь и взаимодействие факторов, формирующих ее уровень. Только анализ и синтез в их единстве обеспечивают научное изучение предметов и явлений.  [28]

Прежде всего такое положение связано с чрезвычайной сложностью самого изучаемого предмета.  [29]

Величина оплаты зависит от длительности курсов и от количества изучаемых предметов. Существуют долгосрочные подготовительные курсы, продолжительность которых может достигать девяти месяцев, а также ускоренные - они проводятся за несколько недель до начала вступительных экзаменов.  [30]



Страницы:      1    2    3    4