Данный предмет
Cтраница 1
Данный предмет является продолжением курса химии и технологии промежуточных продуктов, поскольку производство красителей также основано на использовании общих методов органического синтеза в ароматическом ряду ( сульфирования, нитрования, диазотирования, окисления, конденсации и Др. Специфика курса химии и технологии красителей, обусловливающая существование его в качестве самостоятельной дисциплины, заключается в учении о зависимости между химическим строением органических соединений и способностью поглощать световую энергию, называемом теорией цветности органических соединений. Теория цветности служит основным стержнем, вокруг которого группируется все многообразие классов, групп и отдельных видов органических красителей. [1]
Данному предмету часто ошибочно приписывают внутренне присущую трудность. Неизбежный формализм квантовой механики при первом чтении кажется много страшней, чем он есть на самом деле. Опыт последних двадцати лет показывает, что овладение предметом окупает затраченные усилия. [2]
Изучению данного предмета должно предшествовать глубокое освоение основных законов электротехники, в особенности законов, определяющих переходные процессы в электрических цепях. [3]
Необходимость изучения данного предмета в качестве самостоятельной учебной дисциплины для подготовки специалистов в сфере налогообложения отмечается большинством российских налоговых экспертов. [4]
Метод представления данного предмета ( элемента) зависит от требований, предъявляемых к формату и масштабу опорной карты, количества данных, отображаемых на экране индикатора, взаимных наложений отображаемой информации, а также специальных указаний пользователя, содержащихся в его запросе. [5]
Мы еще обсудим вкратце данный предмет. И снова говоря аналоговый ключ, мы должны в общем случае иметь в виду интегральные микросхемы, а не схемы, построенные на дискретных элементах. [6]
После определения веса данного предмета с точностью до 0 01 г поворачивают до отказа диск арретира и, когда прекратится качание стрелки, определяют, какое деление микрошкалы совпадает с вертикальной линией на экране. [7]
Выполняемые при вычерчивании данного предмета разрезы один от другого не зависят. Это значит, что выполнение одного какого-либо разреза не влечет за собой выполнения других разрезов. Так, каждый из разрезов на чертеже 46 получен при помощи особой секущей плоскости: продольной - секущей плоскости, параллельной фронтальной плоскости проекции; поперечной - секущей плоскости Б - Б, параллельной профильной плоскости проекций, и, наконец, горизонтальной секущей плоскости А-А. Если почему-либо один из указанных разрезов не представляет интереса, то от него можно отказаться, и это никак не отразится на других. [8]
Цвет, присущий данному предмету в условиях дневного естественного освещения, называется локальным. [9]
На экзамене по данному предмету экзаменатор задает студенту только один вопрос по одной из четырех частей курса. Из 100 студентов 26 получили вопрос по первой части, 32 - по второй, 17 - по третьей, остальные - по четвертой. Можно ли по этим результатам принять гипотезу, что для пришедшего на экзамен имеется одинаковая вероятность получить вопрос по любой из четырех частей. [10]
В процессе обучения данному предмету у студентов - будущих специалистов должен выработаться навык, умение пользоваться подручными средствами и при первичной оценке объема требуемых работ, и возможности использования прилегающих к зоне ремонта сооружений и аппаратов, как базовых площадок для ведения ремонтных работ. [11]
 |
Круговой процесс, или цикл, a - b - c - d.| Прямой обратимый. [12] |
Система для непрерывного охлаждения данных предметов ( веществ) путем осуществления кругового процесса называется холодильной установкой. [13]
Публикация курса лекций по данному предмету, рассчитанная на несколько номеров журнала, направлена на содействие преподаванию данной дисциплины. [14]
Подготовка к занятиям по данному предмету целесообразна после выполнения заданий по математизированным предметам, но нельзя также откладывать ее па завершающий этап каждодневных самостоятельных занятий. [15]
Страницы: 1 2 3 4