Cтраница 1
Адекватное припоминание ранее запечатленного материала может подменяться здесь либо бесконтрольно всплывающими ассоциациями, либо непроизвольным возвращением к раз возникшему стереотипу. [1]
Процесс припоминания переводится в практический план: исследующий поднимает палец и спрашивает, что нужно сделать. Больной стучит пальцем по столу. Аналогичная реакция дается и тогда, когда исследующий поднимает кулак. [2]
Иллюзия припоминаний понимается нами как неадекватная актуализация определенных обстоятельств. Формы и причины иллюзий припоминания являются предметом психологии памяти. Они также включают обусловленные установкой изменения, например вытеснения, преувеличения или модификации, вызванные самовнушением. [3]
Наоборои, припоминание недостаточно упроченных систем свявей, четкое и однозначное воспроизведение которых не обладает высокой вероятностью и для выделения которых нужна активная работа по выбору из ряда альтернатив, вызывает у больного очень значительное затруднение. [4]
Это нарушение припоминания одинаково выступает в речевой, наглядно-образной памяти или в припоминании раз выполненных действий. [5]
Здесь шансы припоминания увеличивает просто большее сходство между предметами. Если та или другая мысль похожа на что-либо уже известное не только по своему содержанию, но и по выражению, то это увеличивает вероятность припоминания ее по сходству. Если мы читаем сочинение, написанное в подражание или с большими заимствованиями из другого, уже известного нам произведения, то сходство не сразу поражает нас, но по мере чтения накопление сходств вызывает узнавание. Везде, где мы можем увеличить сходства и уменьшить различия между настоящим и тем, что позабылось, мы тем самым необходимо увеличиваем шансы припоминания. [6]
Опыт с припоминанием двух рассказов обнаруживает очень существенные дефекты; больной, как правило, не может достаточно полно передать содержание рассказа и оказывается совсем не в состоянии припомнить содержание рассказа после того, как ему был прочитан другой рассказ. [7]
Известно, что припоминание слова или название предмета - не простое всплывание ассоциаций, а выбор из многих возможных альтернатив, который можно рассматривать как принятие решения лишь в широком смысле. [8]
Таким образом, припоминание пар слов в условиях гомогенной интерференции оказывается очень нестойким, воспроизведение одной группы часто заменяется воспроизведением второй; многократное повторение опыта приводит не к улучшению, а к. [9]
Таким образом, припоминание второго действия совершается больным в извращенном виде, припоминание первого действия становится доступным лишь при подсказке. [10]
Таким образом, избирательное припоминание сюжетных картин было у больного так же нарушено, как и избирательное припоминание рассказов. [11]
Совсем иначе протекает припоминание смысла недостаточно упроченного материала. [12]
Так как сила припоминания обыкновенно пропорциональна способности различения, то она в обонянии довольно значительна. [13]
Рассмотрим теперь процесс припоминания фактов. Осознанно работающий мозг может включать механизм припоминания в любой момент. Самый незначительный сигнал может заставить этот механизм зацепить факт, который всплывает в памяти. Если же человек захочет вспомнить факт, лежащий довольно глубоко, то он должен подать гораздо более сильный сигнал, чтобы механизм памяти опустил крючок поглубже. Сила сигнала прямо пропорциональна объему подготовительной работы ( этап 2), происходящей в мозгу. [14]
Так, в припоминании целых фраз проявляются такие же отчетливые затруднения, как и в опытах с припоминанием серий изолированных слов, картин и движений. [15]