Cтраница 3
Центральный Комитет КПСС и Совет Министров СССР обращают внимание партийных, советских, комсомольских и профсоюзных организаций на то, что в условиях бурного научно-технического и социального прогресса, как никогда, возрастает роль школы, которая должна обеспечивать всестороннее развитие подрастающих поколений, достойных строителей коммунистического общества. Интересы развития производительных сил и дальнейшего роста культуры народа настоятельно требуют значительного повышения качества знаний учащихся, лучшей подготовки их к общественно полезному труду. [31]
Новое знание, умение мыслить и труд рождают новую технику, ту технику, которой в веках гордится человечество, ту технику, которая ускоряет научно-технический и социальный прогресс. [32]
В сводные сметные расчеты на строительство крупных предприятий и объектов, сроки сооружения которых превышают четыре года, отдельной строкой включаются поправки, учитывающие изменение ценоабразующих факторов в связи с научно-техническим и социальным прогрессом и осуществлением мероприятий по охране окружающей среды. Эти поправки предусматриваются к сметной стоимости тех объектов, возведение которых будет осуществляться в соответствии с проектом начиная с пятого года и до полного завершения строительства. Величина указанных поправок определяется отдельным сметным расчетом. [33]
Проблема использования связей обучения с профессиональными знаниями нефтегазового производства весьма актуальна, и ее решение требует совершенствования содержания, методов и организационных форм обучения, приведения их в соответствие с достижениями научно-технического и социального прогресса. [34]
ЦК КПСС и Совет Министров СССР отметили, что конкретное участие отраслевых министерств и ведомств в развитии высшего образования, укреплении материальной базы учебных заведений следует рассматривать как важный фактор обеспечения научно-технического и социального прогресса отрасли. [35]
Главный вопрос в теории и практике социализма - указывалось на июньском ( 1987 г.) Пленуме ЦК КПСС - как на социалистической основе создать более мощные, чем при капитализме, стимулы экономического, научно-технического и социального прогресса, как наиболее эффективно соединить плановое руководство с интересами личности и коллектива ( Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 25 - 26 июня 1987 г. С. [36]
Главный вопрос в теории и практике социализма, отмечалось на июньском ( 1987 г.) Пленуме ЦК КПСС, как на социалистической основе создать более мощные, чем при капитализме, стимулы экономического, научно-технического и социального прогресса, как наиболее эффективно соединить плановое руководство с интересам п личности и коллектива. Это именно тот вопрос, в котором коренятся наши основные проблемы и противоречия. [37]
При этом для второй и последующих очередей строительства, сооружение которых проектом намечено с четвертого года с начала строительства, должны учитываться изменения во времени ценооб-разующих факторов, происходящие в связи с научно-техническим и социальным прогрессом путем применения коэффициентов влияния времени. Они применяются при определении стоимости строительно-монтажных работ и оборудования всех объектов в составе этих очередей. Коэффициенты влияния времени определяются исходя из среднегодовых структурных поправок по комплексу ценообразующих факторов и выражаются в процентах. Структурные поправки для энергетического строительства разрабатываются Министерством энергетики и электрификации СССР на каждую пятилетку, согласовываются с Госстроем СССР и приводятся отдельной строкой в объектных расчетах стоимости строительства. [38]
Постановлением № 312 определен ряд организационных мер, направленных на создание условий для обеспечения возможности разработки проектными организациями проектов технического перевооружения, реконструкции, расширения действующих и строительства новых предприятий, отвечающих современным требованиям научно-технического и социального прогресса, условиям перевода экономики на интенсивный путь развития. Из намеченных мер, как имеющих наибольшее значение в деле повышения эффективности проектного производства, необходимо отметить следующие. [39]
Вся работа по повышению квалификации и переподготовке кадров должна быть подчинена успешному выполнению планов экономического и социального развития страны и регионов, отраслей народного хозяйства, объединений, предприятий, колхозов и совхозов, ускорению темпов научно-технического и социального прогресса. [40]
На июньском ( 1987) Пленуме ЦК КПСС указывалось, что на нынешнем этапе неизмеримо возрастает значение главного вопроса в теории и практике социализма - как на социалистической основе создать более мощные, чем при капитализме, стимулы экономического, научно-технического и социального прогресса, как наиболее эффективно соединить плановое руководство с интересами личности и коллектива. Решение этого вопроса обеспечивается осуществлением радикальной реформы, созданием целостной, эффективной и гибкой системы управления экономикой, что позволит максимально реализовать преимущества социализма. [41]
Высшее образование - уровень квалификации по специальности, полученный на базе полного среднего образования, формально подтвержденный дипломом об окончании вуза, характеризующийся совокупностью систематизированных знаний, практических умений и навыков, личностных качеств, которые обеспечивают возможность решать профессиональные задачи на уровне достижений научно-технического и социального прогресса. [42]
Главный вопрос теории и практики социалистического хозяйствования - как активизировать движущие силы его развития, как соединить общенародные интересы с интересами личности и коллектива, принципы плановой системы с инициативой масс и как тем самым создать на социалистической основе более мощные, чем при капитализме, стимулы экономического, научно-технического и социального прогресса. [43]
Работа по дальнейшему развитию системы повышения квалификации в соответствии с указанными целями и задачами, по превращению ее в систему непрерывного образования должна осуществляться в соответствии с Типовым положением о непрерывном профессиональном и экономическом обучении кадров народного хозяйства, утвержденным постановлением Госкомтруда СССР, Гособразования СССР и Секретариата ВЦСПС от 15 июня 1988 г. Указанным положением предусмотрено, что непрерывное обучение руководящих работников и специалистов включает в себя повышение их квалификации, под которым понимается любое обучение, направленное на совершенствование и развитие знаний, умений и навыков в определенных видах деятельности, и переподготовку, под которой понимается получение нового специального образования с целью оперативного обеспечения кадрами новейших направлений научно-технического и социального прогресса, перемещения кадров из устаревших сфер деятельности в современные. [44]
Развитие человеческого общества и его успехи на пути цивилизации и прогресса непосредственно связаны с повышением производительности труда и улучшением материальных условий жизни людей. Научно-технический и социальный прогресс сопровождается увеличением потребляемой энергии и освоением новых, более эффективных ее видов. [45]