Cтраница 1
Профиль подготовки этих специалистов также связан с решением актуальных проблем современной теплоэнергетики - разработкой новых циклов и оптимизацией тепловых схем электростанций, повышением эффективности и надежности работы энергетического оборудования тепловых и атомных электростанций, оптимизацией режимов его работы, защитой окружающей среды от вредных выбросов. [1]
Прежде всего возникает необходимость соответствующего расширения профиля подготовки кадров. В новых условиях работники изобретательских и патентных служб как никогда раньше должны уметь увязывать конкретные вопросы изобретательской и патентно-лицензионной работы с общими научно-техническими, экономическими и организационными проблемами ускорения технического прогресса. С другой стороны, руководящие работники и специалисты НИИ, КБ, объединений должны овладеть знаниями и навыками обеспечения высокого научно-технического уровня и конкурентоспособности новых разработок с использованием инструментов патентно-информационных исследований на всех основных стадиях НИОКР, научно-технической экспертизы новых решений, экономического стимулирования за создание принципиально новой техники, основанной на высокоэффективных изобретениях. [2]
Для определения необходимого круга вопросов по профилю подготовки ( прежде чем перейти к планированию учебного процесса) должна быть четко сформулирована задача - кого готовить и для чего готовить. [3]
Вполне понятно, что в зависимости от профиля подготовки специалиста тот или иной предмет должен быть дан на соответствующем уровне. Так, для подготовки инженера-технолога вопросы технологии производства должны даваться на уровне навыков, вопросы эксплуатации выпускаемой продукции - на уровне знаний. Для подготовки инженера-эксплуатационника требования должны быть обратными: вопросы технологии производства должны даваться на уровне знаний, а вопросы эксплуатации - на уровне навыков. [4]
В соответствии с принципом коммунистического воспитания независимо от профиля подготовки должен быть предусмотрен цикл социально-экономических предметов, формирующих у обучаемых марксистско-ленинское мировоззрение, обеспечивающих глубокую идейно-политическую подготовку и воспитание выпускников в духе требований морального кодекса строителя коммунизма. [5]
Поэтому и проблематика исследований кафедр в конечном счете соответствует профилю подготовки специалиста. Специалист, выпускаемый вузом, тогда только приобретает умение заглянуть в будущее науки, учесть перспективы ее развития, видеть завтрашний день науки и техники 1, когда преподавание науки на факультете ведется в органической связи с исследовательской работой кафедр. [6]
Эта задача решается аналогично первой и второй задачам путем выявления предполагаемых профилей подготовки специалистов и сравнения их с существующими в настоящее время направлениями подготовки. [7]
В характеристиках должностей, специфических для отдельных отраслей народного хозяйства, профиль подготовки конкретизируется указанием наименования и номера специальности в соответствии с отраслевой типовой номенклатурой должностей, подлежащих замещению специалистами с высшим и средним специальным образованием. [8]
Профессиональное обучение и технические дисциплины принимаются лица, имеющие рабочую профессию по профилю подготовки, подтвержденную квалификационным разрядом. [9]
В квалификационных характеристиках указываются должностные обязанности, требования к знаниям, уровню и профилю подготовки руководителей, специалистов и служащих. [10]
Учебный процесс в нефтяном вузе сложен и многогранен; преподаватель каждой дисциплины обязан учитывать профиль подготовки специалиста, таким образом методика преподавания является комплексом взаимосвязанных и взаимнообуслов-ленных проблем, возникающих у преподавателей. [11]
Учащиеся профессионально-технического образования изучают гражданскую оборону по специально разработанным для них программам с учетом профиля подготовки по специальности. Они готовятся как рядовой состав формирования гражданской обороны объектов. [12]
Повышение квалификации работников должно проводиться планомерно с учетом требований научно-технического прогресса, уровня и профиля подготовки специалистов и не сводиться к кампании, непосредственно предшествующей аттестации. Кроме того, результаты аттестации могут способствовать определению наиболее рациональных форм повышения квалификации работников различных должностных групп. [13]
Перед занятием натурный участок готовится так, чтобы он отвечал всем требованиям цели занятия с учетом профиля подготовки формирований ГО. [14]
Кто и как занимается управлением на предприятиях крупного бизнеса, где трудится много специалистов разного уровня и профиля подготовки. [15]