Cтраница 4
В настоящей книге мы рассматриваем вопросы оптимизации учебно-воспитательного процесса на уроках. В будущем полезно рассмотреть применение принципа оптимизации к педагогическому процессу в целом, включая и внеурочную воспитательную работу. [46]
Системообразующим компонентом ПС все чаще называют технологию учебно-воспитательного процесса, выделяя ее в отдельный узел процессуальных факторов. [47]