Cтраница 1
Монологическая речь отличается строгой логической выстроенностью и полнотой изложения мысли. Она требует хорошо развитой оперативной памяти, поскольку предложения имеют более сложную структуру и потому длиннее. В середине и в конце предложения говорящий или читающий должен держать в памяти его начало. Для развития монологической речи в учебники обычно включаются тексты для пересказа и задания по описанию картинок. [1]
Учить устной монологической речи необходимо на материале звучащей монологической речи. [2]
Формировать умения монологической речи можно только по образцам, включающим три необходимые характеристики монологической речи - развернутость, содержательность, организованность. [3]
В бытовом общении монологическая речь встречается крайне редко. Это дало основание известному лингвисту Л.В. Щербе предположить, что она производна от диалогической. [4]
В качестве признаков монологической речи выделяют относительно большую протяженность реплик; композиционную сложность; обращенность не к собеседнику, а к самому себе; стремление выйти за непосредственные тематические рамки. [5]
В задании на развитие монологической речи определена тема сообщения и установочная информация, которая вводит студентов в определенную коммуникативную ситуацию и определяет мотив высказываний студентов. [6]
В немецком языке в монологической речи используются в основном 3 времени: Pra sens, Imperfekt, Futurum. [7]
Прекрасным способом развития навыка монологической речи является обратный перевод. Снова возьмите роман, который Вы читали. Найдите отрывок, в котором что-либо описывается. [8]
Параллельно с упражнениями по порождению монологической речи нужно выполнять упражнения на ее понимание. Для этого лучше всего использовать пластинки со сказками или текстами из курсов по иностранному языку, можно записать на магнитофонную пленку радио - или телепередачи для изучающих иностранный язык. Однако для работы нужно выбирать текст на тему, лексика которой Вами уже изучена с помощью лексических карт и учебных текстов. [9]
По определению А. А. Леонтьева, во-первых, монологическая речь является относительно развернутым видом речи... Во-вторых, монологическая речь - речь в большой степени произвольная; говорящий имеет некоторое содержание ( вернее, намерение выразить какое-то содержание) и должен выбрать для этого содержания адекватную языковую форму, построить на его основе высказывание или последовательность высказываний. [10]
Страноведческие аудиовизуальные пособия, созданные для обучения монологической речи, включают статичную наглядность ( диапозитивы, фотографии, иллюстрации), пластинку или ферромагнитную пленку с записью текста, письменный текст. [11]
Учить устной монологической речи необходимо на материале звучащей монологической речи. [12]
В зависимости от направленности речевого потока при коммуникации выделяют диалогическую и монологическую речь. При однонаправленном речевом потоке коммуникация характеризуется активностью только одного из коммуникантов. Такая речь называется монологической. Речь считают диалогической, если передача информации направлена в двух и более направлениях, причем у каждого коммуниканта периоды речевой активности сменяются периодами восприятия и обработки полученной информации. [13]
Повторное самостоятельное комментирование по частям является следующей ступенью в формировании умений монологической речи. [14]
Как показывает опыт работы, использование аудиовизуальных материалов в целях развития монологической речи учащихся дает несомненные положительные результаты. [15]