Cтраница 2
Семикратный поиск апробирован при решении конструкторских задач, и получены положительные результаты в обучении этому методу конструкторов и новаторов производства. [16]
Машины этой серии предназначены для решения инженерных научных, конструкторских задач математического и логического характера. [17]
В связи с этим при решении конструкторских задач, требующих творческого подхода, полезно помнить, что известных, методов, способов и решений, которые можно использовать в данном случае, много, а не один, и что среди них может оказаться наиболее целесообразный. Таким образом, в отличие от консерватизма свойство психологической инерции проявляется, как правило, в форме игнорирования всех возможных решений, кроме одного, встретившегося в самом начале, хотя и не всегда наилучшего. Отмечено, что в условиях, когда человек ограничен временем и вынужден торопиться или волноваться, он гораздо упорнее придерживается проверенных на практике методов и решений. [18]
Эти рациональные тенденции и можно считать стратегиями решения конструкторских задач, но в каждом отдельном случае каждая из этих тенденций преломлялась своеобразно. [19]
Не вдаваясь в подробный анализ структуры процесса решения конструкторской задачи при лимите времени у решающего, можно сказать, что характеризующие этот процесс пики решений, пики концентрации умственной деятельности - понимание задачи, формирование замысла, принятие решения об окончательном выборе варианта решения - остаются главным индикаторами интеллектуальных действий испытуемого, при этом хорошо просматривается тенденция к сворачиванию проверочных действий в каждом из промежутков времени, связанных с этими пиками ( в других исследованиях нами предпринимались ограничения времени в отдельные моменты решения), соответственно уменьшалась субъективная уверенность в правильности своих действий во все эти моменты; испытуемым, как правило, труднее было обосновать те или иные шаги в направлении решения. [20]
Таким образом, развитие дискретных и аналитических методов решения конструкторских задач идет параллельно. [21]
Таким образом, возможности технолога неразрывно связаны с решением конструкторских задач. При успешном сочетании технологических и конструкторских решений ограничений на форму изготавливаемых деталей практически не остается. [22]
Современные методы конструирования изделий основаны на системном подходе к решению конструкторских задач. [23]
Первым шагом, позволившим приблизиться к новому пониманию структуры процесса решения конструкторской задачи, было-изучение замысла, которое показало, как в нем преломляются психологические особенности процесса решения и личности решающего. Замысел решения является концентрацией всего, что ему предшествует, а также прогнозом того, что должно последовать. [24]
Как отмечено, СП могут значительно деформироваться в условиях, затрудняющих решение конструкторской задачи. Многие конструкторы отмечают, что если лимитировано время решения, то они предпочитают выбирать простейшие структуры и функции, реализация которых займет меньше времени. Другие конструкторы и в условиях лимитированного времени склонны использовать те элементы, системы, которые наиболее адекватны условию задачи. Невозможность применить тот или иной механизм, выбранный в начале решения ( в наших исследованиях это моделировалось внезапным запрещением его использовать), приводит к различным последствиям, вплоть до нерешения задачи. [25]
Именно в этих трех аспектах мы и постараемся проанализировать роль интуиции в процессе решения конструкторских задач. [26]
Такой путь упрощает лабораторную разработку и сокращает время проектирования, исключает дублирование при решении сходных схемных и конструкторских задач, удешевляет технологию производства при массовом изготовлении, повышает надежность, сроки службы, ремонтоспособность, облегчает дальнейшую модернизацию и видоизменение аппаратуры. Массовое производство унифицированных узлов может быть легко организовано даже на предприятиях, специализированных на выпуске небольших серий аппаратуры. Это открывает большие перспективы решения такой трудной задачи, как необходимость прогресса технологии при относительной малосерийности выпуска аппаратуры. [27]
В первом исследовании для решения задачи - - изучить влияние временных ограничений на процесс решения конструкторской задачи - испытуемых разделили на три группы: 1) инженеры-конструкторы со стажем работы 11 - 12 лет; 2) студенты технического вуза IV курса ( механический факультет); 3) учащиеся 10-го класса средней школы. [28]
Объективные требования и закономерности, связанные с созданием новой конструкции, предопределяют специфику психологической деятельности, направленной на решение конструкторской задачи, в том числе и на стадии формирования замысла. [29]
В процессе курсового проектирования студент должен продемонстрировать умение использовать теоретические знания, накопленные в результате изучения предшествующих дисциплин для решения конкретной конструкторской задачи, освоить новый дополнительный материал для разработки элементной базы РЭА на современном уровне достижений науки и техники. Овладение основами проектирования, конструирования и расчета важно не только для инженера-конструктора, но и для инженера-технолога, инженера-эксплуатационника, так как без понимания конструкции устройства и работы его деталей, без учета нагрузок, действующих на них, невозможны грамотное изготовление комплектующих РЭА и правильная их эксплуатация. [30]