Роль - наблюдатель
Cтраница 3
Под испытанием ( опытом, экспериментом) в этом определении понимается выполнение определенного комплекса условий, в которых наблюдается то или иное явление, фиксируется тот или иной результат. Испытание ( опыт) может быть осуществлено человеком, но может проводиться и независимо от человека, выступающего в этом случае в роли наблюдателя. [31]
Отсюда следует, что никакой демон, реализуемый каким-либо физическим путем, не может помешать осуществлению второго начала термодинамики. Новое рассмотрение вопроса о демоне Максвелла было поднято в связи с развитием теории информации, требующей уточнения вопроса о надежности информации и о роли наблюдателя в физическом эксперименте. [32]
Во время проведения традиционного экзамена преподаватель, как правило, следит за работой студентов и всегда может увидеть, когда студент пользуется какой-либо подсказкой. Онлайновая аудитория не дает такой возможности. Однако в данном случае роль наблюдателя может сыграть фактор времени. Если дается тест со списком вопросов и несколькими вариантами ответов, то короткое время, отпущенное студенту на выполнение этого теста, может просто не дать ему возможности воспользоваться какой-либо подсказкой. Когда лимит времени исчерпан, все тесты автоматически передаются преподавателю. Онлайновые синхронные дискуссии, виртуальные чаты и прочие возможности Интернета при дистанционном обучении стимулируют студентов к общению между собой и выражению собственного мнения, не прибегая к услугам подсказок, что также помогает преподавателю узнать не только характер студента, но и объем его знаний. [33]
Проблема определения уровня самостоятельности, предоставляемого студенту, не решена педагогикой, и для ее решения имеются два разных подхода. Наиболее популярны задания, в - которых студенту дается полная пропись всех операций, необходимых для выполнения работы. При этом подходе преподаватель выполняет роль наблюдателя, а студент лишен творческого отношения к своей работе. Подобная алгоритмизированная познавательная деятельность строится на так называемой полной ориентировочной основе. Число задаваемых в обучении ориентиров может быть уменьшено, и обучаемые вынуждены самостоятельно их находить. Такое обучение на основе неполной ориентировочной основы имеет более выраженный творческий характер. [34]
Дальнейшее развитие революции окончательно разрушило надежды С. Францией, он был принужден ограничиться ролью наблюдателя. Обильные фактические материалы, содержавшиеся в донесениях С. Екатерины II основным источником информации о внутреннем положении Франции и о ходе революции. [35]
Вскоре Уоллис пришел к убеждению, что ему необходимо лучше разобраться в самой доктрине саентологии, поэтому он записался на вводный информационный курс, организованный церковью. Оказавшись во время прохождения курса в общежитии саентологов, Уоллис обнаружил, что ему трудно выдержать роль тайного наблюдателя. [36]
Конечно, подобная классификация условна, так как известны многочисленные случаи, когда невозможно провести четкую грань между различными типами операторов. Отметим, что все перечисленные виды деятельности присутствуют на АС. Более того, один и тот же оператор ( например, персонал БЩУ) может выступать сначала в роли наблюдателя или манипулятора, выполняющего рутинную работу, а затем и в качестве технолога или даже исследователя, столкнувшегося с непредвиденной заранее ситуацией. Однако основу деятельности персонала БЩУ составляет все-таки роль оператора-технолога, представляющая наиболее значительный интерес для анализа. [37]
В этих играх роль ведущего заключается прежде всего в том, чтобы создать необходимые предпосылки для игровой самоактуализации, которая происходит в течение нескольких часов. Ошибки возникающие в игре, должны разбираться на стадии анализа секретариатом. Это - теневой стиль управления игровыми процессами, где их плюсы и минусы накапливаются и фиксируются преподавателем, который вошел в роль наблюдателя. Эти плюсы и минусы должен зафиксировать секретариат, чтобы провести анализ работы аттестационной комиссии. Роль ведущего возвращается преподавателю на этом этапе, но она очень смягчена: это скорее аналитик, соучастник игры, а не ее творец. [38]
Петроградский Совет, пользовавшийся доверием местных Советов, добровольно уступил власть Временному правительству и обязался поддерживать его, сохранив за собой роль наблюдателя, контролера за созывом Учредительного собрания. [39]
Этот взгляд разрешает знаменитый парадокс кота Шредингера. В начале эксперимента опережающие волны из будущего предлагают квантовой системе сделать выбор в пользу мертвого кота или живого, и транзакция, подтверждающая реальность того или иного выбора, совершается по принципу пятьдесят на пятьдесят до того, как произойдет что-либо вообще. Судьбу кота действительно решают квантовые вероятности, но она предрешена с самого начала, так что нет нужды ни в суперпозициии состояний, ни в роли наблюдателя, создающего реальность таким образом, над которым глумился Фейнман. И все головоломки и загадки квантового мира таким образом исчезают, потому что любой квантовый объект, участвующий в любом квантовом эксперименте, действительно знает обо всей структуре этого эксперимента и о своей конечной судьбе, прежде чем в рамках человеческого времени произойдет хоть что-то. [41]
Полученная информация позволяет выяснить детальный механизм ионизации. Оказалось, что ионизация может осуществляться двумя путями. В первом случае происходит столкновение налетающего электрона с одним из электронов атома. При этом ион находится в роли наблюдателя и не получает дополнительного импульса после вылета двух электронов. Во втором случае в элементарном акте столкновения участвуют два электрона и ион, который в результате ионизации приобретает импульс в направлении импульса налетающего электрона. [42]
Размер ущерба от пожаров зависит от продолжительности свободного горения и времени тушеная. Та - ким образом, последствия от пожаров тесно связаны с уровнем оснащения предприятия средствами пожарной защиты. Наличие обслуживающего персонала, который играет роль наблюдателя и оповещателя пожара, резко сокращает вероятность возникновения крупных пожаров. При своевременном оповещении о возникшем пожаре передвижная пожарная техника имеет возможность начать тушение пожара через 10 - 15 мин с момента его возникновения. В отдельных случаях, когда сигнал о возникшем пожаре запаздывает и пожарные подразделения находятся на большом расстоянии от места пожара, тушение пожара становится возможным лишь по истечении значительного времени. [43]
Выше рассмотрена простейшая комбинация чередования автоматического программного и ручного копирующего режимов управления роботом-манипулятором. Аналогичное комбинированное управление возможно и при работе с очувствленными роботами, когда робот совершает операции уже с определенной долей адаптации к внешней обстановке. Человеку-оператору здесь чаще придется быть в роли наблюдателя и реже брать управление на себя, когда специфика операции выходит за пределы возможностей ( квалификации) данного робота. [44]
Однако ни Чхеидзе ( думская фракция меньшевиков), ни Керенский ( думская фракция трудовиков) не желали рвать с открытыми социал-шовинистами и вместе с большевиками встать на путь массовых революционных действий. Не случайно лидеры меньшевиков и эсеров оказались в роли наблюдателей в бурные дни революционных боев на улицах Петрограда. Мы считали - признал позже Керенский, - что стихийное революционное движение недопустимо во время войны. [45]
Страницы: 1 2 3 4