Cтраница 1
Классные руководители уделяют меньше внимания воспитанию учеников, чем учителя начальных классов. [1]
Классный руководитель провел всего одно воспитательное дело, с помощью которого изменить глубоко укоренившиеся стереотипы поведения невозможно. [2]
Классный руководитель посещает семьи своих воспитанников, изучая на месте не только бытовые условия, но и характер организации семейного воспитания. Опытному наставнику многое могут рассказать сама атмосфера дома, отношения между членами семьи. [3]
Классный руководитель наблюдает за опрятностью одежды школьников. [4]
Классный руководитель VI Б класса знал, что его ученики грубят учителям и друг другу. Чтобы искоренить эти привычки, он поставил вместе с ребятами яркий, запоминающийся спектакль. Школьники с большим энтузиазмом принимали в нем участие. [5]
Прицельный подбор классных руководителей обеспечивается в соответствии с характеристиками определенного класса. С помощью компьютерных программ сопоставляются намерения и возможности воспитателя с уровнем воспитанности, особенностями и ожиданиями класса. Такие программы называются экспертными системами, потому что они, подобно экспертам-специалистам, сопоставляют взаимодействующие характеристики и определяют последствия этого взаимодействия. [6]
Систематические опросы классных руководителей показывают, что особенно трудно им работается теперь со старшеклассниками. Отмечается грубость у значительной части школьной молодежи, нарушение норм поведения в обществе, граничащее с хулиганством; безответственность, пренебрежительное отношение к физическому труду. Молодые люди нередко не замечают, где начинается высокомерие, пренебрежение к опыту старших, неуважение к родителям. [7]
Традиционной формой работы классного руководителя с семьей остается приглашение родителей в школу для беседы. Поводом для этого в школах с гуманистической ориентацией становятся достижения учащихся, о которых сообщается родителям для согласования программы дальнейшего развития дарований школьника. В авторитарных школах причина всегда одна - недовольство поведением или учебой, а повод - конкретный факт. Как показали исследования, именно такие вызовы родителей, где они получают заряд негативных эмоций, больше всего отчуждают родителей от школы, школу от детей. Многие школы вводят правило: каждый родитель должен побывать в школе обязательно раз в неделю. Тогда и проступки школьника, если они будут к очередному посещению, воспринимаются нормально и не вызывают острой реакции на общем положительном фоне. В такой форме школа помогает родителям ( и приучает их. Естественно, нагрузка на классного руководителя существенно возрастает, поскольку ему ежедневно приходится общаться с 4 - 5 родителями, а польза огромная. Со временем устанавливается как бы постоянное расписание посещений, оказывающее стимулирующее воздействие на всех школьников - отличников и отстающих, дисциплинированных и не очень. [8]
Только 6 % опрошенных классных руководителей ответили, что не испытывают затруднений и не наблюдают отрицательных качеств у своих воспитанников. Ниже приводятся сведения о тех недостатках в личности учащихся старших классов, на которые указывают классные руководители. [9]
Директорам школ, классным руководителям хочется напомнить о значении самоконтроля. На слайде IV-7 воспроизведена эта схема. Здесь указательный палец показывает на человека, которого руководитель хочет в чем-то обвинить, а три пальца показывают назад, на себя. Они спрашивают: кто выбрал этого человека для выполнения задачи, которая решена неудовлетворительно. [10]
Высокой эффективности коллективного воспитания классный руководитель добивается лишь тогда, когда он опирается на коллектив учителей, работающих в этом классе, включает коллектив класса в общешкольную деятельность и сотрудничество с другими коллективами, держит тесную и постоянную связь с семьей. [11]
Какие правила должен соблюдать классный руководитель при посещении семьи. [12]
К суду были привлечены классный руководитель и преподаватель физики. [13]
С другой стороны, и классный руководитель, к которому обратится за помощью родитель, узнает из заполненной анкеты многое из того, что в школьных условиях он мог и не увидеть. [14]
Какие советы родителям должен дать классный руководитель. [15]