Cтраница 2
Как же назвать систему знаний, которую призван представлять указанный в заглавии синтез. [16]
Профессиональный: овладение системой знаний и навыков, необходимых при исполнении обязанностей, эффективное применение их на практике. [17]
Прогресс и расширение той системы знаний, которая составляет физическую науку, включает взаимообмен между экспериментом и наблюдением, с одной стороны, и теорией с ее заключениями и предсказаниями - с другой. В ходе развития отдельных областей науки бывают периоды, когда теория отстает от эксперимента; в это время происходит накопление фактов, на первый взгляд мало связанных между собой. В качестве примера можно привести измерение частот атомных спектральных линий в период, предшествовавший работе Бальмера, опубликованной в 1885 г., и позднее, в годы перед созданием в 1913 г. боровской квантовой теории. Бывают и другие периоды, когда эксперимент отстает от теории. Примером может служить развитие некоторых областей астрономии до эры радиотелескопов и космических полетов. [18]
Теория финансов неоклассическая - система знаний об организации и управлении финансовой триадой: ресурсы, отношения, рынки. [19]
Под механикой разрушения понимается система знаний о закономерностях перехода элементов конструкций с трещинами в критическое состояние разрушения. Возможность такого перехода зависит от напряженного состояния в зоне трещин и прочностных характеристик ( характеристик трещиностойкости) материала конструкции. [20]
Центральное ядро усвоенной ранее системы знаний освещается как путем его щрямого воспроизведения, так и путем сопоставления с новой системой знаний и умений. Далее будут показаны целесообразные формы повторения и сочетания обобщенных знаний и умений с частными и детальными умениями. [21]
Прогресс и расширение той системы знаний, которая составляет физическую науку, включает взаимообмен между экспериментом и наблюдением, с одной стороны, и теорией с ее заключениями и предсказаниями - с другой. В ходе развития отдельных областей науки бывают периоды, когда теория отстает от эксперимента; в это время происходит накопление фактов, на первый взгляд мало связанных между собой. В качестве примера можно привести измерение частот атомных спектральных линий в период, предшествовавший работе Бальмера, опубликованной в 1885 г., и позднее, в годы перед созданием в 1913 г. боровской квантовой теории. Бывают и другие периоды, когда эксперимент отстает от теории. Примером может служить развитие некоторых областей астрономии до эры радиотелескопов и космических полетов. [22]
Под энергетической наукой понимается система знаний о свойствах и взаимодействиях Эйергетичеоких потоков и влиянии их на человеческое общество в социальном, экономическом и научно-техническом планах и влиянии на окружающую среду. [23]
В структурной схеме дана система знаний, которая выявлена на основе анализа содержания взаимосвязанных структурных элементов микропроцессорных систем. Схема представляет собой единую цепь органически связанных между собой систем научных понятий на основе общности микропроцессорной техники. В основе каждой системы понятий - общность выполняемых функций, видов и параметров сигналов, несущих определенную информацию. Знание принципов ввода и вывода информации представляет собой систему научных понятий о компьютерной технике в целом. [24]
Содержание образования - это система знаний, умений, отобранных для изучения в школе, овладение которыми обеспечивает основу для всестороннего развития учащихся, формирования их мышления, познавательных интересов и подготовки к трудовой деятельности. [25]
Теория финансов неоклассическая - система знаний об организации и управлении финансовой триадой: ресурсы, отношения, рынки. [26]
Геологическая модель - это сконцентрированная система знаний о геологическом объекте, согласованная с набором геолого-геофизических и промысловых данных, полученных к определенному моменту времени. [27]
Формы пропаганды, дающие систему знаний - лектории, циклы лекций, народные университеты, более важны для слушателей с невысокой специальной и общетеоретической подготовкой. [28]
Для СС, представляющей систему знаний, задается набор допустимых преобразований, переводящих исходную СС ( или ее фрагменты) в логически эквивалентную ей. Операция сопоставления выявляет все фрагменты исходной или эквивалентных ей сетей, изоморфные сети запроса. Набор допустимых преобразований для семантических сетей дополняет сети новыми связями, полученными из транзитивности фундаментальных отношений и наследования свойств, но не ограничивается этим. В зависимости от специфики решаемых задач и особенностей того или иного конкретного средства набор эквивалентных преобразований может существенно расширяться. Именно поэтому базовыми для СС называют не операции сопоставления с образцом, а гораздо более примитивные операции перехода по СС. [29]
Согласуются ли заложенные в систему знания с экспертными. [30]