Система - научное знание
Cтраница 1
Система научных знаний о мире приобретает мировоззренческий характер лишь в том случае, когда она начинает выполнять методологическую, регулятивную функцию в деятельности человека, превращается в инструмент разрешения его реальных жизненных проблем. Происходящая в стране перестройка активно способствует выработке нового, адекватного совр. Своеобразие становления этих черт определяется переломным характером переживаемого периода - началом соединения концепции перестройки с жизнью. [1]
В системе научного знания социологии отведено особое место. Она единственная из наук, изучающих общество в целом, подобно тому, как физика - единственная наука, описывающая природу в целом. Обе они составляют фундамент человеческого знания. И хотя физике более двух тысяч лет, а социологии не исполнилось и двухсот, она успела приобрести вид логически стройной и обоснованной системы достоверного знания. Опрашивая немногих ( выборочную совокупность), социолог выводит знание обо всех ( генеральная совокупность), поскольку индивидуальные мнения он обязательно обобщает, группирует, строит типологии и классификации, применяя для усреднения данных методы математической статистики. Опрашивая людей ( респондентов) по тщательно составленной программе, ученый делает вывод о массовых стереотипах, ценностных ориентациях, структурах поведения, расслоении населения, мотивах и образе жизни. Одним словом, ее интересует не внутренний мир индивида, как психологию, а внутренний мир общества и поведение больших масс людей. [2]
Законы в системе научного знания. [3]
Если наука - система научных знаний, то процесс приобретения этих знаний является научным познанием. [4]
Научные основы производства - система научных знаний о процессе производства материальных благ, законач и закономерностях его развития, а также об их использовании. [5]
Существенно важным для формирования системы научных знаний, для широкого творческого приложения знаний является усвоение научных понятий, начальное ознакомление с которыми происходит при изучении вводных курсов. Понятия выражают целостный образ отличительных и существенных признаков и свойств изучаемых объектов и явлений учебной дисциплины. Они по праву могут быть отнесены к элементарным составляющим научного знания. [6]
В учебнике Основы менеджмента дается система научных знаний, которая составляет теоретическую основу управления, обеспечивает практику менеджмента научными рекомендациями. [7]
Под научными основами управления понимается система научных знаний, которые составляют теоретическую базу практики управления, а точнее - обеспечивают практику менеджмента научными рекомендациями. [8]
 |
Виды управления. а - в замкнутом контуре. б - в разомкнутом контуре. [9] |
Научные основы управления представляют собой систему научных знаний об управлении производством, образуя теоретический и методологический фундамент руководства производством. [10]
В своем подходе к социологии как системе научного знания Ковалевский придерживался точки зрения, согласно которой психология - не область биологии, а подразделение социологии. Конкретные науки - этнография, статистика, политическая экономия и др. - обеспечивают социологию необходимыми данными, в свою очередь, эти науки должны опирать свои эмпирические обобщения на те общие законы сосуществования и развития, какие призвана установлять социология как наука о порядке и прогрессе человеческих обществ ( Там же. Однако социология должна не заимствовать у конкретных дисциплин свои основные посылки, а вырабатывать их сама, принимая во внимание разнообразие человеческих чувствований и потребностей. [11]
В настоящее время актуальность этносоциологии в системе научного знания неизбежно возрастает. Разработка этнических аспектов таких общих социальных проблем, как изменение социальной структуры сфер трудовой занятости, миграционной подвижности и т.п., имеет не только социально-политическую значимость для предотвращения социальных и этнических конфликтов, но и гуманистический смысл, поскольку содействует обеспечению равенства прав и возможностей людей разных национальностей. Вот почему сегодня к профессионализму и гражданской ответственности этносоциологов предъявляются самые высокие требования. [12]
Итак, эмпирическое знание лежит в основе системы научного знания. Изменения в эмпирическом базисе по мере накопления новых данных могут вести к изменениям в теоретической системе. В зависимости от аспекта исследования медицинская практика используе т и эмпирический и теоретический уровни. С помощью указанных уровней исследователь получает возможность установить параметры, важные для данного уровня, и абстрагироваться от множества других характеристик, которыми в данных условиях можно пренебречь. Конкретно речь идет о том, что исследование на разных уровнях углубляет наши представления, например, о сущности болезни. Едва ли можно сомневаться в том, что создание целостных представлений в медицине осуществляется путем синтеза научных знаний, получаемых при изучении данного явления медицины на разных уровнях. [13]
Классификация наук - связь наук, их место в системе научных знаний, обусловленное определенными принципами, к-рые отражают свойства и связь объектов, изучаемых различными науками. [14]
Профессиональная подготовка учителя химии должна предусматривать его ознакомление с системой научных знаний о компьютерной и микропроцессорной технике. [15]
Страницы: 1 2 3 4