Cтраница 3
Они отражают превращение социологии в самостоятельную отрасль научно-практической деятельности, со специфической профессией и системой подготовки кадров профессионалов. [31]
С чувством законного удовлетворения можем мы сказать теперь, что созданная за годы Советской власти система подготовки кадров в основном удовлетворяет потребности страны, позволяет обеспечивать квалифицированными специалистами все отрасли материального производства и духовной жизни. [32]
В разделе Требования к диспетчерскому, обслуживающему и ремонтному персоналу указывают необходимый уровень квалификации и рекомендуемую систему подготовки кадров. [33]
Авторы, владея многолетним научно-педагогическим опытом, имеют основание высказать свое суждение о принятых сейчас системах подготовки кадров высшей квалификации по специальности бухгалтерского учета и аудита: западной многоуровневой с получением после четырехлетнего курса диплома бакалавра и магистра, проучившись еще два года или по нашей традиционной системе, дающей после пяти лет учебы диплом специалиста высшей квалификации. Студенты, обладающие правом выбора, отдают предпочтение нашей традиционной системе. [34]
Процесс взаимного обогащения теории и практики зависит от многих организационных мер, в том числе от системы подготовки кадров. В настоящее время во многих высших учебных заведениях у нас в стране и за рубежом читают курсы идентификации. Пробел в учебной литературе по этому предмету может быть в какой-то мере заполнен книгой проф. [35]
Гибкость, так необходимая сейчас всем сферам деятельности НТО всех уровней автоматизации, должна обеспечиваться гибкостью системы подготовки кадров. А надежность функционирования АС и ИПК в целом в очень большой степени определяется надежностью специалистов, занятых в них, и всех работников, обслуживающих комплексы средств автоматизации, в частности КСАП, уровнем знаний и навыков специалистов, а также их ответственностью и дисциплинированностью. [36]
Федеральная целевая программа Интеграция науки и высшего образования России на 2002 - 2006 годы, в которой предусмотрено развитие инновационно-исследовательской системы подготовки кадров как наиболее прогрессивной и конкурентоспособной в условиях рыночной экономики, направлена на решение этой задачи. [37]
Результаты ы15 1в и 171в решения задач а1В и aI7, а также задачи а18 - разработки нормативной базы для системы подготовки кадров - являются основой для решения задачи ait. Проблема ац заключается в разработке методов определения количеств различного рода ресурсов - профессорско-преподавательского состава, материальных ресурсов, помещений, оборудования и пр. [38]
Вместе с тем поставленные XXIV съездом КПСС задачи по развитию животноводства и переводу его на промышленную основу требуют дальнейшего совершенствования системы подготовки зооветеринарных кадров, введения новых специальностей и специализаций в области животноводства и производства кормов. [39]
Министерству культуры СССР, Спорткомитету СССР, ВЦСПС, Минвузу СССР, Госплану СССР, Советам Министров союзных республик необходимо обеспечить дальнейшее совершенствование системы подготовки кадров с высшим образованием для учреждений культуры и спортивных сооружений. [40]
Включает в себя: биржи, банки, посреднические структуры, маркетинговые, консалтинговые и аудиторские организации, страховые компании, средства деловой коммуникации, транспорт, систему подготовки кадров, информационные системы и др. Облегчает осуществление товарообменных операций, повышает эффективность работы всех структурных звеньев рыночной экономики. [41]
Следует укрепить взаимодействие между биологией и другими разделами естествознания - физикой, химией и математикой, шире использовать для исследований живой материи достижения современной техники, улучшить систему подготовки кадров, способных проводить высококвалифицированные исследования по проблемам биологии. [42]
На автомобильном транспорте широкое распространение получила особая форма договора, заключаемого администрацией автотранспортного предприятия с лицами, желающими обучаться профессии водителя с отрывом от производства, позволяющая улучшить систему подготовки кадров водителей и закрепить их по окончании обучения за предприятиями по крайней мере на срок не менее двух лет. Правовая основа таких взаимоотношений определена в по-стаяовлении Совета Министров СССР от 13 июня 1969 г. № 451 2, которым разрешено предприятиям автомобильного транспорта, осуществляющим подготовку водителей в учебных комбинатах и автошколах с отрывом от производства, выплачивать обучающимся за время учебы стипендии в размере 50 % минимальной тарифной ставки водителей третьего класса, работающих на грузовых автомобилях. При этом было признано необходимым, чтобы предприятия автомобильного транспорта заключали с указанными лицами договоры, предусматривающие соответствующие обязательства сторон и, в частности, обязанность обучающегося проработать на данном предприятии не менее двух лет после окончания учебы. Этот срочный договор не является трудовым, в нем идет речь о направлении лица на учебу для получения профессии водителя, и только после прохождения обучения по специальной программе, успешной сдачи экзаменов и получения водительского удостоверения наступают взаимные обязанности, вытекающие уже из трудовых правоотношений: администрации - предоставить работнику работу по специальности водителя, а работника - отработать на данном предприятии в качестве водителя не менее двух лет. [43]
Авторы осмысливают историю развития различных направлений фундаментальной каталитической науки, становления каталитической индустрии в разных отраслях химии, нефтехимии, нефтепереравотки, создания и организации производства катализаторов для крупнотоннажных процессов системы подготовки кадров в овласти катализа в условиях новой России, оценивая плюсы и минусы прошедшего вурного столетия. [44]
В настоящее время руководители высшего уровня сферы логистики, понимая, что только хорошо подготовленные и опытные менеджеры способны обеспечить успех в реализации стратегии и планов фирм, стали напрямую взаимодействовать с системой подготовки кадров. Это проявляется, в частности, во встречах с профессорско-преподавательским составом вузов и студентами. Практика свидетельствует также и о том, что в условиях долгосрочных связей фирм с клиентурой управление трудовыми ресурсами становится их общим делом. Подготовка на рабочем местр уже недостаточна, и многие фирмы направляют кадры логистических подразделений на специальные курсы переподготовки в целях повышения квалификации и обучения новым методам и технологиям в области логистики. [45]