Сигнальная система
Cтраница 3
Газовое реле и сигнальная система. К одному концу кабеля всегда подключается газовая сигнальная система. Если кабель оканчивается внутри подстанции, то от концевой муфты для передачи давления газа к месту, где можно удобнее расположить баллоны и реле, делается отвод из медной трубки с наружным диаметром 9 5 мм. Если кабели подключаются к открытым шинам, то для этого оборудования сооружаются соответствующие металлические шкафы. В любом случае газовый канал заканчивается выпускным клапаном, а тройник, включенный в линию, служит для присоединения двух газовых реле. Реле могут работать на замкнутой или разомкнутой цепи, передавая сигналы на станцию. Выпускной клапан соединяется с двумя резервуарами с азотом, каждый из которых имеет редукционный клапав. Один резервуар остается открытым при давлении 0 73 кг / см2, другой отключается и являете запасным. Преимущество заключается в следующем. Если появится большая трещина, то опорожнится первый резервуар, давление будет быстро падать и сигнал будет дан, когда давление достигнет 0 7 кг / см2, а когда оно упадет до 0 56 кг / см2, добавочный газ в линию будет подавать второй резервуар. Если длина кабеля превышает 1 600 м, то следует иметь реле на каждом конце. [32]
Первая и вторая сигнальные системы. [33]
Первая и вторая сигнальные системы неотделимы друг от друга. У человека все восприятия, представления и большинство ощущений обозначаются словом. Из этого следует, что возбуждения первой сигнальной системы, вызываемые конкретными сигналами от предметов и явлений окружающего мира, передаются во вторую сигнальную систему. [34]
На этапе планирования сигнальная система раздела Анализ отклонений установлена на нуле. Значит, стандартизованный результат идентичен управленческому результату. [35]
До сформирования второй сигнальной системы осуществляется лишь образное мышление. С появлением второй сигнальной системы оно не исчезает. [36]
Отличительной чертой второй сигнальной системы является то, что ее деятельность проходит не под влиянием непосредственного воздействия внешнего мира на наши органы чувств, а под влиянием слов, речи, и не просто как раздражителей ( звуковых, зрительных), а как смысловых, качественных сигналов, носящих материальное, чувственное и мыслительное содержание. [37]
Отличительной чертой второй сигнальной системы является то, что ее деятельность происходит не под влиянием непосредственного воздействия внешнего мира на наши органы чувств, а под влиянием слов, речи, и не просто как раздражителей ( звуковых, зрительных), а смысловых, качественных сигналов, носящих материальное, чувственное и мыслительное содержание. [38]
Поэтому необходимо установить сигнальную систему, показывающую любое отклонение вверх или вниз от этих величин в уровне масла. Такие системы часто включают указатели уровня л ли объема масла. [39]
У одних преобладает вторая сигнальная система - это люди стремящиеся к постоянному анализу действительности, больше думаю щие и рассуждающие, чем непосредственно воспринимающие и чувствующие, склонные к абстрактным и точным наукам и зачастую плохо ориентирующиеся в практической жизни. [40]
Первые признаки развития второй сигнальной системы появляются у ребенка во второй половине 1-го года жизни. [41]
Для формирования связей второй сигнальной системы необходимо сочетание словесного обозначения предметов, явлений и людей, с конкретными их образами. После того как развивается узнавание некоторых слов, ребенок постепенно учится сам называть предметы. Позже ребенок начинает пользоваться тем запасом слов, которым он располагает, для воздействия на других людей. Так, если он хочет взять игрушку, но не может до нее дотянуться, он многократно называет ее все более требовательным голосом, пока она ему не будет дана. Здесь вторая сигнальная система достигает той степени развития, когда она начинает служить средством активного общения ребенка с другими людьми. [42]
Хотя на функциях второй сигнальной системы особенно сказывается поражение лишь некоторых участков коры мозга следует иметь в виду, что любая сложная деятельность ( речь, письмо, чтение, счет), как правило, страдает при поражении многих, даже далеко отстоящих друг от друга, участков мозга. Вместе с тем поражение одного участка обычно вызывает нарушение не одной, а ряда функций. Таким образом, можно говорить о центрах определенных функций второй сигнальной системы лишь условно. Психическая деятельность является функцией всего мозга. [43]
На основе закономерностей второй сигнальной системы и речевого мышления в современной науке широкое развитие получила семиотика - наука о знаковых системах, представляющая большой интерес для теории обучения высшей школы. [44]
Что же представляет собой вторая сигнальная система. [45]
Страницы: 1 2 3 4